3、實施破壞就是錯

　　小案例：小明是十足的搗蛋鬼，家里的東西在他手里很容易就被破壞，把玩具拆得七零八落，把媽媽的化妝品弄得滿桌都是……媽媽每次為他的搗蛋行為“擦屁股”，有幾次終于忍不住罵了他一頓。

　　寶寶對外面的世界充滿好奇心，寶寶創造力其實蘊藏在他的“搗蛋”行為中，這些行為并不只是孩子單純的娛樂，其實也是他用一些奇妙獨特的方式去探索了解這個世界。在成人看來他的這些搗蛋行為不顧后果，單純只是為了娛樂自己，而實際上寶寶從中調動了自己的手、眼、耳等感官，得到了自己需要的信息。

　　所以家長不要粗暴阻止寶寶的破壞行為，而是有意識地引導他。讓他合理搗蛋。家長放手讓孩子去冒險創新。如果寶寶喜歡亂涂鴉，家長可以適當地給孩子的繪畫給予一些指導，比如以圓形為基礎，任意添畫各種小動物；以魚的輪廓為前提，運用各種線條、圖形進行裝飾。

　　讓寶寶在活動中開闊思路，鼓勵他積極創新。對孩子千奇百怪的問題，嘗試去引導他們思考，鼓勵他們動手動腦去尋找答案。家長要保護孩子最原始的想象力和創造力，主動給孩子創造更多想象的空間喲！

　　4、粘父母就是不會自理

　　小案例：珠珠爸爸很看重培養女兒的自理獨立性，所以在珠珠很小的時候就讓珠珠自己穿衣、吃飯，不讓媽媽幫她的忙。盡管如此，珠珠還是很粘媽媽，媽媽到那里她都像個小跟屁蟲那樣。爸爸覺得媽媽縱容了孩子的依賴，不利于獨立性培養。

　　粘父母是孩子成長過程中的一個必經的階段，他們從對父母的依戀中感受親情，認識世界。而且自理與依戀父母并不矛盾，盡管孩子很喜歡和爸媽呆在一起，這樣的寶寶也不一定不獨立自理。所以如果家長想要培養寶寶獨立，不必刻意疏遠寶寶，這樣很容易讓寶寶沒有安全感而影響人格的建立。

　　如果家長想要培養寶寶的自理能力，可以用些小巧思。比如給孩子買娃娃換裝的玩具，多給娃娃準備幾套衣服，系扣子的、拉拉鏈的、直接過頭的衣服等，媽媽根據寶寶的能力有意識地給寶寶布置一些“穿衣任務”。寶寶剛學會自己拿勺子吃飯，自己穿衣穿鞋子，或許動作笨拙也經常出錯，這時家長要給孩子足夠的耐心，不要因為他的動作慢和錯誤就搶著要幫他完成。