2.計(jì)算方法
計(jì)算：865+78= 8.65+7.8= 13 +25 =
3、計(jì)算整數(shù)加減法的時(shí)候要把相同數(shù)位對齊,計(jì)算小數(shù)加減法的時(shí)候要把小數(shù)點(diǎn)對齊。計(jì)算分?jǐn)?shù)要先通分化成同分母分?jǐn)?shù)。你能說說這之間的聯(lián)系嗎?(讓學(xué)生明白：要把相同計(jì)數(shù)單位的數(shù)直接相加)
4.對比練習(xí)：完成“練習(xí)與實(shí)踐”的第2題
(1)問：怎樣進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)乘法和除法的計(jì)算?
(2)比較每組題的計(jì)算方法，體會(huì)內(nèi)在聯(lián)系。
二、練習(xí)與實(shí)踐
1.完成87頁第1題
(1)學(xué)生獨(dú)立填出答案
(2)學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，挑選幾題，讓學(xué)生說說怎樣算的?
2.完成87頁的第3題
(1)學(xué)生獨(dú)立完成。
(2)讓學(xué)生說說是怎樣估算的?
3.完成87頁第4題
(1)學(xué)生獨(dú)立完成，個(gè)別學(xué)生板演。
(2)結(jié)合每道題目，讓學(xué)生說說是怎樣驗(yàn)算的?應(yīng)該注意什么?
(3)說說加法與減法、乘法與除法各部分之間有什么關(guān)系?
三.小結(jié)
通過學(xué)習(xí)你有什么收獲?
學(xué)生交流
四.作業(yè)
完成《練習(xí)與測試》相關(guān)作業(yè)。
板書設(shè)計(jì)
關(guān)于數(shù)的運(yùn)算的復(fù)習(xí)
關(guān)于數(shù)的運(yùn)算的復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：教科書第88頁的第5～8題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題及其數(shù)量關(guān)系，加深理解和掌握分析應(yīng)用題的推理過程和解題思路，正確解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生初步的思維能力和分析、解答應(yīng)用題的能力。
3.養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
分析應(yīng)用題的方法和解題規(guī)律
教學(xué)難點(diǎn)：
分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路的方法
教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體
教學(xué)過程：
一、整理與反思
1.口算：
+ = 1 × = 6 -1 =
1÷ = 0.63÷0.7= × =
2.完成88頁第5題
(1)學(xué)生自己默讀題意。
(2)每道題你打算怎樣進(jìn)行計(jì)算?
(要結(jié)合具體情況合理選擇、靈活地運(yùn)用。)
3.(1)小軍買《小學(xué)生字典》和《成語詞典》各1本，30元夠嗎?
(2)冬冬買1本《兒童百科知識讀本》需付多少元?比原價(jià)便宜多少元?
從圖中你可以知道哪些信息?;
哪些書按七五折出售?哪些按原價(jià)出售?
4.林老師編寫了一本《趣味數(shù)學(xué)故事》，獲得稿費(fèi)3800元。按規(guī)定，一次稿費(fèi)超過800元的部分應(yīng)按14%的稅率納稅。林老師應(yīng)繳納稅款多少元?
(1)學(xué)生讀題
(2)提問：應(yīng)納稅是多少元的14%?
(3)學(xué)生獨(dú)立完成后集體交流
5.完成88頁第8題
(1)怎樣比較成績更合理?小組討論后再計(jì)算。為什么單單比較助跑摸高的厘米數(shù)不合理。
(2)一名籃球運(yùn)動(dòng)員身高188厘米，助跑摸高成績是351厘米。他助跑摸高的高度是身高的百分之幾?
二、小結(jié)
通過學(xué)習(xí)你有什么收獲?
學(xué)生交流
三、作業(yè)
完成《練習(xí)與測試》相關(guān)作業(yè)。
板書設(shè)計(jì)
關(guān)于數(shù)的運(yùn)算的復(fù)習(xí)
關(guān)于數(shù)的運(yùn)算的復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：教科書第89頁的“整理與反思”，“練習(xí)與實(shí)踐”第1～6題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的意義和法則，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算。
2.使學(xué)生能正確地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算，并能靈活地選擇合理的方法使計(jì)算簡便，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、自覺驗(yàn)算的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解算理
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)算率的具體應(yīng)用
教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體
教學(xué)過程：
一、整理與反思
1.說說下面式子的運(yùn)算順序
1842+56-453 ×45 ÷45
[( + )× ]÷
總結(jié)整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。
歸納：先乘除后加減，同一級運(yùn)算從左往右依次計(jì)算，有括號的先算括號里的。
