(3)你還有其他方法嗎?

(4)與復習題有什么不同的地方。

導學要點：

要根據實際問題，確定計算哪幾個面面積的和。

可以根據長方體的特征，用不同的方法計算。

3.小組交流。 交流內容

(1)求需要玻璃多少平方分米，就是求長方體哪幾個面面積的和?可以怎樣計算?

(2)還有其他方法嗎?

(3)用計算長方體表面積的方法解決實際問題時，要注意什么?

根據學生回答板書算式：

5×3+5×3.5×2+3×3.5×2

(5×3+5×3.5+3×3.5)×2—5×3

4.全班交流。

分析學生自學過程中出現的各種情況，給予適當點評。

提醒學生要求制作這個魚缸至少需要玻璃多少平方分米，上面的面積不用算。

三、練習。(15分鐘左右)

(一)適應練習。

1.練習二第5題。

2.第7頁“練一練”。

3.練習二第6、7題。

點撥：

(1)進一步認識長方體和正方體表面積計算方法的聯系與區別。

(2)提醒學生問題情境不同，需要計算長方體哪幾個面的面積也就可能不同。

(二)拓展練習。

1. 練習二第8題。

提示：木板的面積就是上下左右四個面面積的和，紗網的面積是前后兩個面面積的和。

2.練習二第9題。

提示：(1)教室的地面(也就是相應長方體的下面)不需要粉刷;(2)算出頂面和四面墻壁的總面積之后，還應扣除門窗及黑板的面積。

(三)比較練習。

1.練習二第10題。

學生小組合作完成。

提示：測量哪幾個數據。

點撥：內盒是求除了上面以外的5個面的面積之和;外盒是求上下、前后4個面面積之和。

(四)創編練習。

一個游泳池的長為50米，寬30米，深2米。它的占地面積是多少平方米?如果要在游泳池各個面上抹一層水泥，需要抹水泥面積是多少平方米?

點撥：占地面積就是求底面積是多少平方米。抹水泥的面積是求除了上面之外的5個面的面積和。(游泳池沒有上面)

四、課作。(8分鐘左右)

1.《補充習題》第6頁。

2.提高題：

如果把一個棱長是10厘米的正方體切成兩個完全相同的長方體時，表面積比原來增加了還是減少了?為什么?

五、家作。

1.《課課練》相關題目。

2.閱讀數學報等 。

第一單元 長方體和正方體

課題：體積與容積 第 5 課時 總第 課時

教學目標：

1.通過學生的自主學習、實踐操作等具體的數學活動，初步理解并掌握體積和容積的實際含義，并能厘清體積和容積的關系。

2.在操作、交流、練習中，感受物體體積的大小、發展學生的空間觀念。 教學重點：在具體情境中，理解體積與容積的意義。

教學難點：體積與容積的區別與聯系。

教學準備：課件

教學過程：

一、導入課題。(2分鐘左右)

什么是體積，什么是容積?生活中聽說過嗎?今天我們一起研究“容積與體積”(師板書課題)

二、自主學習。(15分鐘左右)

1.自學例6、例7，明確自學要求。

2.自學。

導學單:

(1)例6的兩個實驗分別說明了什么?什么是物體的體積?你能舉例比較兩個物體體積的大小嗎?

(2)什么是物體的容積?例7是怎樣說明的?