3.小組交流
交流內(nèi)容
1. 做這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒至少要用多少平方厘米的硬紙板，與這個(gè)長(zhǎng)方體各個(gè)面之間的關(guān)系。
2. 計(jì)算長(zhǎng)方體6個(gè)面的面積之和時(shí)，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是什么?
導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：只要算出這個(gè)長(zhǎng)方體六個(gè)面的面積之和就可以了，從而理解長(zhǎng)方體的表面積。
4.全班交流
學(xué)生思考問題，并全班交流，在交流中明確：長(zhǎng)方體六個(gè)面的面積之和就是長(zhǎng)方體的表面積。
小結(jié)：要求長(zhǎng)方體表面積關(guān)鍵要根據(jù)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，正確找出3組面中相關(guān)面的長(zhǎng)和寬。
學(xué)生獨(dú)立列式， 交流。
6×4×2+5×4×2+6×5×2
(6×4+5×4+6×5)×2
用這兩種方法計(jì)算長(zhǎng)方體6個(gè)面的面積之和，都是可以的，做題時(shí)可以用自己喜歡的方法計(jì)算。
5.探究正方體表面積的計(jì)算方法。
導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：
根據(jù)正方體的特征進(jìn)行思考。 導(dǎo)學(xué)單
1.學(xué)生獨(dú)立嘗試解答試一試
2.小組交流方法
6.全班交流揭示表面積的含義。
總結(jié)：長(zhǎng)方體或正方體6個(gè)面的總面積，叫做它的表面積。
三、練習(xí)(12分鐘左右)
(一)適應(yīng)練習(xí)
1.做“練一練”。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后說說思考過程。
2.做練習(xí)二第2題。
提示啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用第(1)題的計(jì)算結(jié)果，解決第(2)題中的問題。并注意這個(gè)圖形的特殊性，可用多種方法解決。
(二)對(duì)比練習(xí)
1.做練習(xí)二第3題。
2.做練習(xí)二第4題。
點(diǎn)撥：求長(zhǎng)方體和正方體表面積計(jì)算方法及注意點(diǎn)。
(三)創(chuàng)編練習(xí)
(1)求一個(gè)長(zhǎng)、寬、高分別是12cm，12cm，18cm的長(zhǎng)方體的表面積。
(2)這是一個(gè)長(zhǎng)方體的展開圖，你能求出原來長(zhǎng)方體的表面積嗎?(想一想，說一說)
四、課作(10分鐘左右)
完成《補(bǔ)充習(xí)題》第 4、5頁(yè)上第2、3、4、5題
『提高題』
如果把一個(gè)長(zhǎng)方體切分成兩個(gè)長(zhǎng)方體時(shí)，這兩個(gè)長(zhǎng)方體的表面積的和比原長(zhǎng)方體的表面積是增加了還是減少了?為什么?
五、家作
1.《課課練》第 頁(yè) 第 題
2.數(shù)學(xué)閱讀
第一單元 長(zhǎng)方體和正方體
課題：長(zhǎng)方體和正方體的表面積(2) 第 4 課時(shí) 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步鞏固長(zhǎng)方體和正方體的表面積的含義和計(jì)算方法，能根據(jù)所求問題的具體特點(diǎn)選擇計(jì)算方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
2.進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和數(shù)學(xué)思考。
3.密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)所求問題的具體特點(diǎn)選擇計(jì)算方法解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題。 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)所求問題的具體特點(diǎn)選擇計(jì)算方法解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、揭示課題。(2分鐘左右)
1.學(xué)生獨(dú)立思考，并回答。
說說什么是長(zhǎng)方體(正方體)的表面積?長(zhǎng)方體的表面積怎樣求?正方體呢?
2.學(xué)生自己讀題，口答方法。
一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，長(zhǎng)30厘米，寬20厘米，高15厘米。做這個(gè)紙盒至少要用多少平方厘米硬紙?
請(qǐng)學(xué)生說說你是怎樣算的?有不同的方法嗎?
指出：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)與表面積有關(guān)的知識(shí)。
二、自主學(xué)習(xí)。(15分鐘左右)
1.明確例5中的數(shù)學(xué)信息及所需解決的問題。
出示：例5情境圖。
導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息?圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
2. 自學(xué)。 導(dǎo)學(xué)單：
(1)想一想：要求制作這個(gè)魚缸至少需要玻璃多少平方分米，就是求哪幾個(gè)面的面積，這個(gè)長(zhǎng)方體魚缸哪個(gè)面的面積不用計(jì)算?
(2)要求這幾個(gè)面的的面積之和，可以怎樣列式?
