3、反思總結

今天我們一起認識了聰明懂事的小明，同時也有了自獲。誰能說一說自己的收獲。

生1：我知道了要合理安排時間。

生2：根據情況把一些事情穿插起來做，可以節省很多時間。

生3：合理安排時間也就節約了時間。

生4：時間是寶貴的，我們要珍惜它。

師：其實關于合理安排時間的問題，就是最優化問題，也是簡單的運籌學。成語“運籌帷幄”講的也是這個道理。

師：古今中外仁人志士對時間的認識都很深刻。偉大的文學家魯迅就講過這樣一句話：時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。把這句話送給大家，與大家共勉。

(設計意圖：在設計“反思總結”這一環節中，首先讓學生暢談了自己的收獲和體會，再一次體現學生是學習的主體。然后再用名人名言結束了本節課，能給學生留下深刻的鉻印，給學生以啟迪。)

四、課后作業：設計一張時間表，合理地安排星期天的學習和生活時間。

【板書】 合理安排時間 合理

省時

方案A：洗水壺→接水→燒水→洗茶杯→找茶葉→沏茶(用14分鐘)

方案B：洗水壺→接水→洗茶杯→燒水→沏茶(用13分鐘)

找茶葉

方案C：洗水壺→接水→燒水→找茶葉→沏茶(12分鐘)

洗茶杯

方案D：洗水壺 → 接水 → 燒水 → 沏茶(用11分鐘)

洗茶杯 找茶葉

困惑：

1、網上有許多類似的設計，怎樣能講出新意?

2、本節課容量是否大?教參建議本單元內容3課時完成，所以我把涉及到的習題全部放在了一節課。

3、對“例1”的課堂把控不住。