[教學(xué)反思]

本節(jié)課借助小猴子吃桃子的情境引出有關(guān)0的乘法。在解決小精靈提出的問(wèn)題中理解了“0和任何數(shù)相乘都得0”的結(jié)論。學(xué)生在已有知識(shí)積累的基礎(chǔ)上類推出因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法，明確了不管因數(shù)中間是否有0，都要用這個(gè)數(shù)去乘多位數(shù)的每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，即使十位上是0也要乘，當(dāng)個(gè)位積不滿十時(shí)，十位上要用0占位。能夠解決實(shí)際問(wèn)題，提高了計(jì)算能力。

第7課時(shí) 一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法

教學(xué)內(nèi)容: 三年級(jí)數(shù)學(xué)教材,67頁(yè)例題6. 練習(xí)十四6、7、8、9、10、11

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。

2、能夠正確熟練地解決實(shí)際問(wèn)題.

[教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練地計(jì)算末尾有0的乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：末尾有0的乘法簡(jiǎn)便算法的算理。]

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教師先把教科書(shū)中的復(fù)習(xí)題按下面的格式寫(xiě)在黑板上.

20×3 12×4 200×3 120×4 2000×3 1200×4

[然后讓學(xué)生口算，教師逐題從上到下分別寫(xiě)出左右兩組題的得數(shù).然后提問(wèn)：

觀察每一組題，第一個(gè)因數(shù)有什么特點(diǎn)?乘積有什么特點(diǎn)?怎樣算比較簡(jiǎn)便?]

教師總結(jié)學(xué)生的回答：第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法可以先用第二個(gè)因數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)中0前面的數(shù)，再看第一個(gè)因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的后面添幾個(gè)0

二、新知探索

1.教學(xué)例6.

(1)出示主題圖

學(xué)校圖書(shū)室買了3套《小小科學(xué)家》叢書(shū)，每套280元。一共需要多少元?

(2)自主嘗試計(jì)算280×3

[(3)提問(wèn)學(xué)生：這道題怎樣列豎式?再提問(wèn)：還有更簡(jiǎn)便的算法嗎?小組交流：]

(4)小結(jié)：第一個(gè)因數(shù)末尾的0可以先不計(jì)算，只用乘法去乘0前面的數(shù)，最后再把第一個(gè)因數(shù)末尾的0、落下來(lái).然后讓學(xué)生列豎式用簡(jiǎn)便算法計(jì)算.

(5)教師接著出示2500×3，讓學(xué)生用簡(jiǎn)便方法試算

[集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便.]

2.及時(shí)練，列豎式計(jì)算：

250×3 120×4 2500×3 1600×4

[指導(dǎo)學(xué)生做“做一做”中的題目時(shí)，可先讓學(xué)生獨(dú)立做，教師要注意巡視，了解學(xué)生計(jì)算的情況。]

3、鞏固練習(xí)

(1)完成P67 做一做

學(xué)生板演，集體訂正

(2)完成P69 8

420×3 530×3 380×3

160×4 350×4 190×4

[讓學(xué)生獨(dú)立做，教師注意行間巡視，了解學(xué)生豎式寫(xiě)得對(duì)不對(duì)，有什么問(wèn)題.然后集體訂正，結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題加以說(shuō)明。]

三、小結(jié)：今天你有什么收獲?

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.列豎式計(jì)算：P68----6

640×2 450×6 230×4

270×3 380×5 460×7

[讓學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算.教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo).然后集體訂正.]

2.聽(tīng)然后做：學(xué)校買4臺(tái)電風(fēng)扇，每臺(tái)140元，一共要用多少元?

挑學(xué)生板演，集體訂正。

3、完成P69----7

一條蠶大約吐絲1500米，小紅養(yǎng)了6條蠶，大約吐絲多少米?

[讓學(xué)生獨(dú)立做，集體訂正.題目中有兩個(gè)大約，結(jié)果不用大約，約等。]

4、完成P69----9、10、11、12