人教版一年級數學下冊全套教案

第三課時 找規律(3)

預習要求：

看P87頁例3，你能填一填橫線上的數嗎。

目標：

1、從圖形、形狀過渡到數字間的規律。

2、鞏固找規律的方法。

重點：

從圖形、形狀過渡到數字間的規律。

教學難點：

找規律的方法。

教具準備：小棒、花若干個。

教學過程：

一、復習。

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二、新授

1、教學例3

(1)教師在黑板上帶學生擺例題3第一道題。誰能找出這道題有什么規律?你能接著往下擺一組嗎?

(2)教師：這道題的規律我們在前幾堂課都有介紹過，你能不能開動腦筋想一想，這道題還有沒有什么別的規律呢?(小組進行討論)

(3)如果學生沒有找到，可以啟發學生：我們用幾個正方形擺圖形，那么這個圖形我們就可以用什么表示?那么這一排的圖形我們可以怎樣表示呢?

(4)教師：對了，我們還可以用數字來表示規律。誰會接下來填一組數呢?(出示第二行的方塊圖)這行可以怎樣表示呢?接下來應該這樣填呢?

(5)用數字標示圖形的個數，這些數字是怎么變化的呢?

2、完成“做一做”第1題。

先讓學生照書上繼續往下擺一組，然后把數字填在書上，并說說為什么第2個是5，第3個是9?后面應該怎么填?將幾個同學的書拿上來展示，全班訂正。

3、教學例4。

(1)出示例4

(2)沒有圖形的幫忙，你能找到規律嗎?

(3)教師板書出數字，那么他們之間的規律又該如何表示呢?接下去該如何填呢?(讓學生填在書上，教師根據回答板書在黑板上)

三、鞏固練習。

第87頁做一做第2題。

四、作業設計：

第89頁第3題和第5題。

第四課時 找規律(4)

教學目標：

1、通過觀察、猜測、驗證等活動，初步認識稍復雜的圖形的變化規律，并能根據規律做出一定的猜想。

2、經歷觀察、猜測、驗證等活動過程，了解分析問題和解決問題的一些基本方法，培養解決問題的能力和初步的觀察、分析、推理能力。

教學重點：

通過觀察、猜測、驗證等活動，初步認識稍復雜的圖形的變化規律，并能根據規律做出一定的猜想。