現(xiàn)在很多媽媽都送孩子上各種興趣班，但孩子上興趣班也得等等3歲之后，因?yàn)?歲前的孩子很難坐得住，注意力也難長(zhǎng)久。因此，3歲之前的興趣開發(fā)和培養(yǎng)主要靠媽媽和爸爸來進(jìn)行。

　　每個(gè)孩子的智力發(fā)育，受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、教育、疾病等因素的影響，所以在智能上，有的孩子表現(xiàn)運(yùn)算能力強(qiáng)，有的表現(xiàn)記憶力能力強(qiáng)，有的則能歌善舞。這些異乎尋常的特長(zhǎng)，就是孩子的特殊才能。

　　對(duì)于孩子的早期智力開發(fā)，我們應(yīng)該在全面發(fā)展的基本上做到孩子個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)，這樣才能做到全面而充分的發(fā)展，應(yīng)避免效仿他人的教育方式，盲目跟風(fēng)。

　　誰都希望自己的孩子聰明，但如果沒有掌握孩子的身心發(fā)育和智力發(fā)展的規(guī)律，不善于觀察，就可能會(huì)限制了孩子的智力發(fā)展。那么，怎樣發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的特殊才能并且對(duì)孩子的早期教育做到有的放矢呢？

　　美國(guó)哈佛大學(xué)教育研究院教授霍華德·加德納在他的《智能的結(jié)構(gòu)》一書中提到：人與生俱來具有八種不同智能，包括語言智能、空間智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然觀察者智能。這些智能都是由人的大腦構(gòu)成決定的。

　　1.語言智能

　　具有語言優(yōu)勢(shì)的寶寶大都很早就會(huì)說話啊，我家寶寶就屬于這一種，當(dāng)她還不會(huì)說話時(shí)就經(jīng)常“唧唧呱呱”地跟著大人們說個(gè)不停，有時(shí)候聲音太大了攪得大人們沒法說話。這類寶寶善于記憶詩歌和富有韻律的電視解說詞，在經(jīng)常閱讀的故事中改變一個(gè)詞，孩子馬上就會(huì)糾正你；還很喜歡講故事、唱兒歌，繪聲繪色非常動(dòng)聽。

　　對(duì)于具有語言才能的孩子，你應(yīng)該讓他多讀一些故事，多買一些富有知識(shí)性和趣味性的圖書給孩子閱讀，讀孩子背誦兒歌、詩詞、與孩子一起搞些猜字、猜謎語、看圖說話等文字游戲，等大一些了，在培養(yǎng)呀獨(dú)立閱讀能力。

　　2.空間智能

　　這類寶寶善于認(rèn)路，在小區(qū)里玩的時(shí)候，自己能找到家。你帶他去朋友家串門，在去的時(shí)候他也能根據(jù)記憶找到對(duì)方的家。這類寶寶在大街上走路很少迷路，經(jīng)常會(huì)指著某些地方薯片：“這個(gè)地方我來過。”對(duì)地圖等指示方位的東西比較敏感，畫物體非常清楚明了。

　　如果你的寶寶這方面的能力很強(qiáng)，可以早一些培養(yǎng)他繪畫的能力，也可以經(jīng)常帶他去一些不熟悉的地方散步，并鼓勵(lì)他把去過的地方畫出來，等他過了3歲之后，可以上繪畫興趣班或向?qū)�業(yè)老師學(xué)習(xí)。

　　3.數(shù)學(xué)邏輯智能

　　這類寶寶平時(shí)經(jīng)常提出“什么時(shí)候開始的”這類問題，對(duì)數(shù)字和幾何圖形特別感興趣，反應(yīng)很快，喜歡給玩具和生活用品分類放置。

　　對(duì)于這類寶寶，可以著重開發(fā)他的數(shù)學(xué)能力，早一點(diǎn)教會(huì)他數(shù)字的概念、幾何概念、立體概念、容量概念和分類概念等，慢慢過度到加減法學(xué)習(xí)�？商崆敖毯⒆邮褂弥背�、圓規(guī)等工具畫圖形，從簡(jiǎn)而繁、循序漸進(jìn)。還可以利用撲克牌游戲來增加孩子的數(shù)學(xué)能力，大一些了可以培養(yǎng)下跳棋、圍棋等興趣。

　　4.肢體運(yùn)動(dòng)智能

　　這類寶寶動(dòng)作優(yōu)雅，很小就會(huì)騎三輪車，急拐彎都會(huì)控制得很好，踏板車也滑得很快很穩(wěn)。喜歡和電視上表演舞蹈的人一起跳舞，形體模式和表現(xiàn)活靈活現(xiàn)。

　　對(duì)于這類寶寶可以早一點(diǎn)培養(yǎng)他的舞蹈能力和手工制作能力，平時(shí)在家里就可以加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)，當(dāng)孩子取得了一點(diǎn)微小進(jìn)步，要給予熱情表揚(yáng)與鼓勵(lì)。