第七單元

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一、字詞達標。

1.看拼音,寫漢字。

ce? co?ng mi?ng zo?u chi? ba?ng

猜( ) ( ) 演( ) ( )

ro?u lie? shi? za?o

溫( ) 打( ) 潮 ( ) 大紅( )

2.給加點字選擇正確的讀音,畫“√”。

溪水淙淙(co?ng zo?ng) 波(po? bo?)瀾壯闊

洶涌澎湃(ba?i pa?i) 嘰嘰喳喳(cha? zha?)

朝(zha?o cha?o)樹林望去 斑斑駁駁(bo? po?)

3.寫出下列詞的近義詞。

朦朧—( ) 潺潺—( )

趕忙—( ) 舒暢—( )

茫然—( ) 美妙—( )

4.給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。

A.提出;B.全;C.推選,選薦;D.舉動。

(1)大家選舉小紅當班長。( )

(2)請你舉個例子說明。( )

(3)我的一舉一動老師都看在眼里。( )

(4)長城是舉世聞名的建筑。( )

5.模仿下面的例子,給字換一個偏旁組成新字,并組詞。

例:晴—(睛)(眼睛)

淙—( )( ) 斑—( )( )

躡—( )( ) 猜—( )( )

受—( )( ) 溝—( )( )

6.選擇恰當的關聯詞填空。

因為……所以…… 不僅……而且……

如果……就…… 只有……才……

(1)( )蜜蜂有辨認方向的能力, ( )無論飛到哪里,都可以回到原處。

(2)( )我們每人多栽一棵樹,大地( )會多增添一片綠色。

(3)小明是個好學生,他( )學習成績優秀, ( )體育也很好。

二、句子秀臺。

1.我的作業差不多寫完了。(修改病句)

2.小家伙摔得還挺重。(仿寫句子)

他跑得 。

得 。

3.請你試著把句子寫具體(要求用上合適的量詞和形容詞)。

樹林里有鳥。

的樹林里有 在 的鳥。

三、課文站臺。

1.在《大自然的聲音》這篇課文中,對水的聲音的描述順序是小雨滴、 、 、 ,并分別使用四個詞語 水的聲音:滴滴答答、 、 、 、 。

2.《父親、樹林和鳥》中,父親愛鳥表現在他知道鳥什么時候 、什么時候 、什么時候 。

3.《帶刺的朋友》一文中把刺猬偷棗的過程分成了四步:先 ,接著 ,再 ,最后 。

四、口語交際。

同學們,在我們的生活中經常會發生一些讓我們感到溫暖的“小事情”,請你和同學們交流一下你遇到的這些溫暖行為,并說出你對這些行為的看法。

五、閱讀理解。

1.課內閱讀。

風,是大自然的音樂家,他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉,樹葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉,有不一樣的聲音;不一樣的季節,有不一樣的音樂。當微風拂過,那聲音輕輕柔柔的,好像呢喃細語,讓人感受到大自然的溫柔;當狂風吹起,整座森林都激動起來,合奏出一首雄偉的樂曲,那聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力。

(1)根據選段內容填空。

微風像 ,讓人感受到 。

狂風像 ,讓人感受到 。