（三）理解應用、強化體驗

　　練習設計方面我力求作到重點突出，層次清楚，針對性強，并注意面向全體學生。這里我利用學生喜聞樂見的智勇大沖關的游戲來完成練習，既激發了學生的學習興趣，又加深學生對分數的理解及運用。（設計意圖：這樣既保證了全體的達標，又促進了個性的發展。）

　　（四）總結歸納、提升經驗

　　讓學生自己說一說你都學到了什么？你是怎樣學會的。此環節這樣設計，目的在于培養學生獨立歸納總結的能力。積累數學活動經驗。最后我設下懸念，為下節課的學習打下伏筆。

　　總之，這節課實現了我的設計意圖，體現了課改的精神。但是，反思整個教學活動的過程，不足之處還有很多：

　　由于自己比較緊張， 課堂應變能力差，在處理一些突發事件是不夠靈活。還有就是在訓練學生用規范的數學語言表達分數的意義上做的不夠，在教學過程中語言不夠豐富，沒有及時贊美學生優異的表現和創造力，在這些方面以后要重點學習和改進。在今后的工作中，我還要不斷加強學習，鉆研教材，鉆研學生，向指導老師及同事請教，爭取教學水平有更大的提升。