（四） 拓展新知

　　1、判斷下列說法是否正確。（大屏幕出示）

　　電線桿高6千米。（ ）

　　汽車每小時行40米。（ ）

　　小李身高135厘米。（ ）

　　飛機每小時飛行1800千米。（ ）

　　教室黑板長3分米。（ ）

　　（聯(lián)系生活實際，合理運用長度單位）

　　2、實踐應(yīng)用。

　　世界上最長的三條河流是哪三條？它們各長多少千米？（填好后貼在教室的數(shù)學角里）

　　（加強數(shù)學知識與其它知識的整合）

　　（五） 總結(jié)新知

　　告訴老師，這節(jié)課你有哪些收獲？

　　（總結(jié)知識點，進一步加深印象）

　　以上各個環(huán)節(jié)，學生在教師創(chuàng)設(shè)的一個又一個活動情景中認識了1千米，建構(gòu)了千米的長度觀念。

　　六、說板書設(shè)計

　　1千米有多長

　　1000米=1千米（公里）

　　1000m = 1km