北師大版二年級數(shù)學下冊《過河》說課稿

　　一、說教材

　　教材中創(chuàng)設(shè)了“過河”的情境，通過“河岸上有男生29人，女生25人，每只船限乘9人，需要幾只船”這一問題的解決，使學生體會到小括號的作用，從而掌握有小括號的算式的運算順序。

　　本節(jié)教材是貫徹實施素質(zhì)教育、充分體現(xiàn)新課標精神、培養(yǎng)學生實踐能力的很好的教學載體。

　　教學目標：

　　1、結(jié)合具體情境，體會四則運算的意義。

　　2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

　　3、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。

　　4、使學生懂得觀察生活，聯(lián)系實際，體驗用數(shù)學知識解釋生活問題的樂趣，感受數(shù)學美，培養(yǎng)熱愛數(shù)學的情感，激發(fā)學生探索客觀世界的好奇心和求知欲。

　　教學重點：

　　正確理解并運用小括號，體會小括號在混合運算中的作用。

　　教學難點：

　　探索“小括號”的運用過程。

　　二、說教法與學法

　　（1）教法

　　啟發(fā)式教學法：發(fā)揚教學民主，鼓勵學生大膽實踐。教師激思激疑，學生積極探究。

　　情景教學法：利用多媒體提供豐富素材，激發(fā)學生探索的欲望。

　　主體教學法：堅持學生是教學活動的主體，教師引導(dǎo)點撥，關(guān)注學生的個體差異，有效地實施有差異的教學。

　�。�2）學法

　　以學生自主探究、合作交流為主要形式的探究式學習方法。