三、說教學準備

　　多媒體課件、米尺、學生尺、1米長的絲帶、公共汽車圖、和車票。

　　四、說教學過程

　　為了體現學生是學習活動的主體，我以“去游樂園”這一充滿兒童樂趣的情景為主線，設計如下教學程序：

　　（一）設疑激趣，引入新課。

　　1.多媒體出示少兒節目主持人“紅果果”“綠泡泡”的照片。

　　2.談話揭示課題。

　　3.出示車圖引出問題—1米有多長？

　　設計說明：這樣的設計貼近學生的實際生活，能夠引發學生的學習興趣和問題意識，使學生產生自主探索和解決問題的積極態度。

　　（二）解決問題，感悟新知。

　　這個環節是本堂課濃筆重抹的部分，也是突出重點，突破難點的部分。 我設計了以下幾個活動：