第一課時

　　一、導入新課，揭示課題

　　童年生活無憂無慮，我們可以和小伙伴們一起做游戲，在游戲中尋找歡樂和夢想。同學們喜歡吹泡泡嗎？那些五顏六色的透明泡泡，就像一個個美麗的夢，輕輕地飄到了天空中。著名作家冰心奶奶小時候也喜歡吹泡泡。那時候的吹泡泡游戲和我們現在玩的，還是一個樣兒嗎？讓我們走進課文去看看吧！(板書課題)

　　二、字詞學 習，基礎積累

　　1．教師范讀生字。重點指導生字中的翹舌音“顫、扯、串”，平舌音“皂”和后鼻音“廊、仰、嬰”。

　　2．學生在文中圈畫生字詞， 借助字典解決生字詞。

　　3．檢查自學情況，教學生字新詞。

　　(1)教讀生字并組詞造句。學習“皂、廊、碗、嬰、巔”等字時，可以結合圖片；學習“若 、嬌、扯、仰、透、希”等字時，可以用形近字對比的方法；學習“扯、仰、顫、巍”等字時，可以用動作表演的方法。

　　對比識字示例：

　　若(若干)-苦(苦瓜)

　　嬌(嬌艷)-橋(立交橋)

　　扯(拉扯)-址(地址)

　　仰(仰望)-柳(楊柳)

　　透(透明)-秀(清秀)

　　希(希望)-稀(稀少)

　　(2)對要求會寫的字進行書寫指導。

　　書寫指導：

　　“碗”左邊窄小，位置靠上，寫在豎中線左邊；右邊寶蓋頭寫得略窄，撇向左下伸展，豎彎鉤不宜太大。

　　“越”的走之旁寫在豎中線左邊，平捺向右下長伸；“戉”寫在豎中線右邊，瘦小而略靠上，斜鉤拉長，但上下均不超過走之旁。

　　“嬰”上面左“貝”略比右“貝”小些，寫在橫中線上部；下面“女”橫拉長托上 ，字形扁寬。