2．學(xué)習(xí)第三部分。

　　(1)朗讀指導(dǎo)：用贊美的語氣，讀出對(duì)燕子和春天的熱愛。

　　(2)第3、4自然段主要寫燕子做了什么？

　　明確：主要寫了燕子飛行的美，即動(dòng)態(tài)美。

　　(3)燕子的飛行有什么特點(diǎn)？你從哪里看出來的？

　　明確：①飛得快。從“嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了”“橫掠”可以看出。

　�、� 飛得輕。由“小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去”可以看出。

　　(4)“嘰的一聲”寫出了什么？

　　明確：寫出了燕子飛行時(shí)歡快的心情。

　　(5)想一想燕子具體的“掠”和“沾”的姿勢(shì)。

　　(6)第5自然段主要寫了什么內(nèi)容？

　　明確：主要寫了燕子停歇的美，即靜態(tài)美。

　　(7)“嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)”，你覺得這幅畫面像什么？

　　明確：像五線譜。

　　(8)為什么要說“幾痕細(xì)線”而不說“幾根細(xì)線”？

　　明確：“幾痕”寫出了遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去電線若有若無的樣子。

　　三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化

　　1．設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容。

　　(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　作者先觀察燕子的________，接著觀察________，然后觀察________，最后觀察________。

　　明確：外形　春天的各種美景　燕子動(dòng)態(tài)的美　燕子靜態(tài)的美

　　(2)課文的中心是什么？

　　明確：課文描繪了充滿生機(jī)的如詩如畫的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了對(duì)春天到來的歡欣之情。

　　2．總結(jié)。

　　春天是美的，燕子也是美的。春天因?yàn)橛辛搜嘧樱�更有生趣；燕子因�(yàn)橛辛舜禾斓囊r托，又顯得更矯健。

　　四、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升

　　請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

　　五、板書設(shè)計(jì)，知識(shí)構(gòu)架