(2)對要求會寫的字進行書寫指導。

　　書寫指導：

　　“鴛”的“夕”橫撇的撇稍長，右上部的豎彎鉤要平些。

　　“鴦”的“央”撇、捺都要長些，下部上緊下松，橫寫得要平。

　　“融”的左部里面一橫短，右部收筆略高。

　　“惠”上部稍窄，“曰”扁寬，下部略大，臥鉤圓潤。

　　“減”右部斜鉤不宜過長，撇短而有力。

　　“梅”左窄右寬，右部的豎折，豎短折長 ，中橫長。

　　易錯提示：

　　“燕”注意上部是“廿”，不要寫成“艸”。

　　“蘆”的下面是“戶”，不要少寫了一點。

　　(3)歸類識字。

　　歸類示例：

　　蟲-融(融合)-獨(獨自)-濁(渾濁)

　　心-惠(優(yōu)惠)-忍(忍受)-忌(忌憚)

　　豆-短(長短)-豉(豆豉)-逗(逗樂)

　　乏-泛(廣泛)-砭(針砭時弊)-眨(眨眼)

　　咸-減(減少)-感(感動)- 喊(呼喊)

　　三、通讀課文，整體感知

　　1．學生自讀古詩，把它讀正確、讀通順。

　　2．指名讀古詩，檢查學生讀古詩的情況。

　　3．大家一起朗讀古詩，鞏固生字的認讀。

　　4．說說古詩寫了什么季節(jié)的景象。

　　明確：寫了春天的美景。

　　5．用一個詞來形容這種景象給你的感覺。

　　明確：生機勃勃。

　　6．杜甫的詩中有畫，讀一讀，結合課本插圖，看看詩中畫了些什么。

　　明確：日、江山、春風、花草、泥、燕子、 沙、鴛鴦。