部編版三年級下冊《古詩三首》語文教案

　　教學目標

　　知識與能力

　　1．會認6個生字，會寫13個生字，正確讀寫重點字詞。

　　2．有感情地朗讀課文，背誦三首古詩，默寫《絕句》。

　　過程與方法

　　通過看注釋、想象畫面等方法，感知詩歌大意，能用自己的話說說詩句的意思。

　　情感、態度與價值觀

　　感受美麗的春夏景色，受到美的熏陶。

　　重點難點

　　教學重點

　　1．品味詩句，指導背誦，積累語言。

　　2．在學習的過程中體會春天景色的特點，激發愛美的情感。

　　教學難點

　　通過朗讀、想象、觀察圖片，感受古詩的語言美、音樂美。引導學生聯系生活實際感受春天的美好。

　　課時安排

　　2課時教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課，揭示課題

　　有很多有名的古詩都是描寫春天景色的，比如《春曉》《詠柳》《鳥鳴澗》等，在你們的印象中，春天的景象是怎么樣的呢？(學生交流)

　　這節課，我們來學習一首描寫春天的古詩，它就是《絕句》。

　　二、字詞學習，基礎積累

　　1．教師范讀生 字。重點指導生字中的翹舌音“崇”，邊音“蘆”。

　　2．學生在文中圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。

　　3．檢查自學情況，教學生字。

　　(1)教讀生字并組詞造句。學習“燕、鴛、鴦、梅、芽、溪”時，可以結合圖片；學習“惠、短、泛、減、蘆”時，可以用形近字對比的方法；學習“融”時，可以結合它的多種含義。

　　多義字歌示例：

　　融：春天冰雪融化，人與自然融洽。金融日益發達，共建和諧國家。

　　形近字歌示例：

　　惠：受惠不忘報，恩情要記牢。蕙蘭送恩師，穗子隨風飄。

　　蘆：毛驢住茅廬，專人來看護。爐中燒蘆葦，優待惹人妒。