部編版二年級(jí)下冊(cè)《除法的初步認(rèn)識(shí)（一）》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生知道除法的含義，通過(guò)解答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)除法含義的理解。

　　2．知道除法中各部分的名稱(chēng)，學(xué)會(huì)讀除法算式，會(huì)寫(xiě)除法算式。

　　3．通過(guò)教學(xué)，把操作、思維和語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生理解除法的含義。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．知道除法的含義，知道除法中各部分的名稱(chēng)，學(xué)會(huì)讀、寫(xiě)除法算式。

　　2．通過(guò)解答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，加深對(duì)除法含義的理解。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)平均分

　　師：孩子們，前面我們學(xué)習(xí)了分一分，把8個(gè)小長(zhǎng)方體分成4份，每份分得同樣多，該怎么分？（生回答后出示），這種分法叫（平均分），（生齊說(shuō))

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣分才是平均分？

　　生：每份分得同樣多，叫平均分。

　　學(xué)生齊說(shuō)一遍。

　　好，我們來(lái)讀例1。

　　出示例1：把6個(gè)桃平均放在3個(gè)盤(pán)里，怎么分？每盤(pán)放（   ）個(gè)。

　　師：這道題是平均分嗎？（是）你從哪里看出是平均分？（平均放在3個(gè)盤(pán)里）哦，因?yàn)檫@里有“平均”二字，我們知道是平均分，板書(shū)（平均分）。那這里要分的總數(shù)是幾？（6），把6怎樣平均分？（平均分成幾份），平均分成3份，每盤(pán)放幾個(gè)，也就是每份是（  ）。請(qǐng)一個(gè)孩子連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題表示的意思。齊說(shuō)一遍。

　　師：你們會(huì)分嗎？（會(huì)）請(qǐng)你用小棒分一分。

　　學(xué)生自己分小棒。分完后請(qǐng)一生板演分桃。你們的分法跟他一樣嗎？（一樣）每份是幾，（每份是2），也就是每盤(pán)放幾個(gè)，（2）。把6個(gè)桃平均分成3份，每份2個(gè)，師：這一道沒(méi)有難住大家，再來(lái)一道。

　　出示例2：10個(gè)扣子，平均分成2份，每份（  ）個(gè)。

　　這道題是平均分嗎？（是）你從哪里看出是平均分呢？（平均分）這里要分的總數(shù)是幾？（10）請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)這道題表示的意思。表?yè)P(yáng)：說(shuō)得很好！

　　師：會(huì)分嗎？（會(huì)）自己分一分。

　　生分小棒。分完后師圈畫(huà)訂正。

　　二、揭示課題

　　師：孩子們真能干！剛才通過(guò)分小棒解決了分桃子的問(wèn)題和分扣子的問(wèn)題。這兩個(gè)問(wèn)題都是關(guān)于怎樣分的問(wèn)題？（平均分）

　　師：對(duì)，平均分。像這樣把總數(shù)進(jìn)行平均分的問(wèn)題就可以用一種新的方法，除法來(lái)進(jìn)行計(jì)算。

　　今天老師就帶領(lǐng)孩子們一起來(lái)學(xué)習(xí)--除法的初步認(rèn)識(shí)。

　　板書(shū)課題：除法的初步認(rèn)識(shí)。同學(xué)們齊讀課題。