B：學(xué)生的第二種方法：3+ 2=5，

　　紅色：30×3/5=18（格）

　　黃色：30×2/5=12（格）

　　老師說(shuō)：這種算法也不錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)你的想法。（學(xué)生說(shuō)：3+2=5份，總共有5份，紅色方格數(shù)就占總數(shù)的3/5，黃色方格數(shù)數(shù)就占總數(shù)的2/5，拿總共的30格去乘對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)就得到了對(duì)應(yīng)的量）

　　老師說(shuō)：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這里的3/5和2/5別表示什么？怎么得到的？

　　老師說(shuō)：求兩種顏色各分得多少，為什么都要拿30去乘這兩個(gè)分?jǐn)?shù)？（學(xué)生說(shuō)：實(shí)際上就求30的3/5和2/5是多少？所以用30去乘這兩個(gè)分?jǐn)?shù)）

　　老師說(shuō)：比較這兩種算法，想一想有什么不同？

　　（第一種算法是先算1份量，再算幾份量，第二種算法是先找出部分量占總量的幾分之幾，再用總量去乘這些分?jǐn)?shù)。）

　　老師說(shuō)：說(shuō)得太好了，第一種算法實(shí)際上是把比轉(zhuǎn)化成了份數(shù)，先算出1份數(shù)，再分別算出幾份數(shù)，第二種算法實(shí)際上是把比轉(zhuǎn)化成了分?jǐn)?shù)，先找出各部分量分別占總量的幾分之幾，再用求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的方法進(jìn)行計(jì)算。

　　2、學(xué)校把栽280棵樹(shù)的任務(wù)，按照六年級(jí)三個(gè)班的人數(shù)，分配給各班。一班有47人，二班有45人，三班有48人。三個(gè)班各應(yīng)栽樹(shù)多少棵？

　　3、修校門(mén)路用了20噸的混凝土，水泥、沙子和石子的比是2：3：5，需要水泥、沙子和石子各多少?lài)崳?br />
　　三、練習(xí)

　　1、一個(gè)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)60厘米，長(zhǎng)與寬的比為3 ：2，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米？

　　2、有一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)、寬、高的比為3 ：2：1，這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是多少？

　　四、總結(jié)

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（按比分配問(wèn)題）

　　你們有什么收獲？（弄清總量， 總份數(shù)，每一個(gè)占總數(shù)的多少 ）

　　還有什么不明白的地方？（同學(xué)有不明白的地方老師在解答。）