北京版六年級下冊《按比分配》數學教案

　　教學目標：

　　使學生理解按比分配的意義，掌握按比分配問題的解答方法。培養學生探究知識的能力和良好的思維品質，以及解決簡單實際問題的能力，滲透轉化的數學思想。

　　教學要求：

　　通過解決生活中的按比分配問題對學生進行德育教育。

　　教學重點：

　　理解按比分配的意義，掌握按比分配問題的解答方法。

　　教學難點：

　　把比轉化成分數。

　　教學用具：

　　計算機、幻燈片等。

　　教學過程：

　　一、創設情境，引出新課。

　　兩個人共同出錢買了幾張彩票，結果有一張中獎。能平均分配獎金的數目嗎？從而引出課題：按比分配（板書）

　　二、設疑架橋，解決問題。

　　1、出示例5：請同學們仔細閱讀題目，理解題意，說一說自己得到了哪些信息。你們怎樣理解“3：2”的含義，先在小組里交流。

　　交流的結果可能會有三種：

　�。�1）紅色方格數是黃色方格數的3/2，黃色方格數是紅色方格數的2/3。

　　（2）把30個方格平均分成5份，其中3份涂紅色，2份涂黃色。

　�。�3）紅色方格數占總數的3/5；黃色方格數占總數的2/5。

　　按3：2分配涂色，你們估計哪種顏色的格子會多一些？在自己的本子上算一算？

　　老師說：誰愿意把自己的算法說給大家聽？

　　A：學生的第一種方法：3+2=5（份）30÷5=6（格）6×3=18（格）6×2=12（格）老師說：這樣的做法可以嗎？（他的方法很正確。）