因為長方體6個面中分別有3組相對的面的面積相等，所以是先算出上、前、左這三個面的面積之和，再乘以2。

　　多媒體展示長方體的表面積公式：

　　長方體的表面積=（長×寬+長×高+寬×高）×2

　　或者長方體的表面積=長×寬×2+長×高×2+寬×高×2。

　�、垡龑�學生比較后提問：這兩種計算方法有什么不同？

　�。ǖ谝环N方法是先分別算出上、下面的面積和，前、后面的面積和，以及左、右面的面積和，然后加起來。第二種方法是先算上面、前面、左面三個面的面積和，再乘上2。）

　　提問：這兩種方法有什么聯系嗎？引導學生說出：根據乘法分配律可以把第一個式子改變成第二個式子。第二個式子更簡便些。

　　【教師讓學生通過看實物圖和平面展開圖，想一想、量一量、算一算，大膽猜想，探索嘗試計算等。不僅學生自己主動參與了 獲取知識的過程，而且也自己探索到解決問題的方法�！�

　　3、強化練習：求下列長方體的表面積（課件出示）

　　4、探究正方體的表面積計算方法

　　師：正方體化妝品盒的表面積怎樣求呢？（多媒體出示：棱長為5厘米的正方體的表面積是多少？）

　　師：在練習本上獨立完成。

　　匯報交流：由學生根據列式總結出正方體的表面積計算方法：

　　正方體的表面積=一個面的面積×6

　�。ɑ脽羝�出示：正方體的表面積=棱長×棱長×6）

　　【老師把遷移類推的機會留給了學生，讓學生自己去發現，類推出正方體表面積的計算方法，不僅培養了學生的邏輯思維能力，而且培養了學生的再創造能力�！�

　　5、強化練習：求下列正方體的表面積（課件出示）