奧數 > 小學資源庫 > 教案 > 小學語文教案 > 六年級語文下冊教案 > 正文
2019-01-09 22:59:25 下載試卷 標簽:語文S版六年級下冊 教案設計
(4)“我的腿真酸哪,不得不交替著用一條腿支撐著,有時靠在書柜旁,以求暫時的休息。”
①作者感受怎樣?
②從這句中可以體會出作者怎樣的情感?
3、再用心讀讀這些句子,你能從中感受到什么呢?
一句或幾句都可以,感受長短不限。
(學生練習在書上批注。全班交流批注心得,指名答。教師隨機指導朗讀。).
4、讀書在我們面前是何等的簡簡單單,而文中的“我”卻是怎樣一番滋味“涌上心頭”呢?
(快速瀏覽課文,找到抒發作者“竊讀”感受的句子。)
課件出示句子:“我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味!”
(1)從課文中找到有關語句,自主交流:“我”為何快樂,又懼怕什么?
(2)聯系自己的生活實際,談自己對這句話的感想。
(3)相機指導朗讀.
5、深悟“竊讀”,回歸整體
觀察課文插圖,剛才我們跟隨作者一起走進書店“竊讀”,在你的眼里,她是一個怎樣的孩子?(生答.)確實是這樣,她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木,為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書,為了讀書可以克服任何的困難!讓我們再次讀好課文,共同品味“竊讀”的“快樂”與“懼怕”。
三、合作探究,深入研讀
1、合作小組研讀最后一個自然段,探究是什么原因鼓勵“我”竊讀。
課件顯示:我們是吃飯長大的,也是讀書長大的。
(1)聯系課文和生活實際,談自己對這句話的理解。
(2)交流課前搜集的讀書名言,談自己對這句話的理解。
(3)小結:“吃飯長大”指的是身體的物質需求,“讀書長大”則是指精神的成長,心靈的成長。糧食哺育的是身體,而書籍哺育的是靈魂,一個只有知識與智慧不斷增長的人,才是一個真正健康成長起來的人。
(4)誦讀句子。
四、拓展延伸
1、以后你應該怎樣來讀書。
2、說一說有關讀書的名言。
⑴ 抓緊時間讀書:黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。
⑵ 讀好書:讀書也象開礦一樣,“沙里淘金”。──趙樹理
⑶ 善讀書:讀書有三到,謂心到,眼到,口到。──朱 熹
⑷ 讀書的樂趣:我覺得,當書本給我講到聞所未聞,見所未見的人物、感情、思想和態度時,似乎是每一本書都在我面前打開一扇窗戶,日日讓我看到一個不可思議的新世界。
五、布置作業
1、閱讀《竊讀記》節選(發放材料),寫出讀后感。
2、根據綜合性學習的要求,自選活動,感受閱讀的快樂。
竊讀滋味
孔乙己說:“竊書不算偷。”那我竊讀更不算偷了,所以竊讀之事我但說無妨。
問我為什么要竊讀?家里窮嗎?非也,非也,只因為我要看的書是恐怖小說,與學習無關,沒獲批準購買,只好在媽媽逛商場之際死纏爛打溜進書店竊讀。
竊讀有兩大要點:其一,臉皮厚;其二,要有速度。本人兩樣無一具備,因此常挨營業員白眼。
經常竊讀也積累了些許經驗:
先找到愛看的書,揀個人多嘴雜的地方蹲下。嗨,可別以為我學習認真喔,人家只是為了不讓營業員看到。但呆在一個書架前看書,不被營業員的“火眼金睛”發現可有點難。蹲下之后,就是一場消耗戰了:腿會酸,就站起來,站起來,體力不濟,又蹲下……加上營業員每過30分鐘就會來個大掃蕩,運氣不好頭一個趕你出去,運氣好的見別人被識破了,趕緊放下書,休息去,回來再打持久戰。反正不管怎么樣,都先出去一趟,再厚著臉皮回來吧!回來的時候,多少要遭白眼:“不要坐在書上,不要老是看書,你愛買買,不買走人!”
《讀者》上曾有一篇《竊讀記》說主人公竊讀太久,一個女孩就送了他一本書。唉,我可沒那么好的運氣,而且臉皮也不夠厚,白看多次不好意思,還是見好就收吧。
歡迎掃描二維碼
關注奧數網微信
ID:aoshu_2003
歡迎掃描二維碼
關注中考網微信
ID:zhongkao_com