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2019-01-09 22:52:37 下載試卷 標(biāo)簽:語文S版六年級(jí)下冊 教案設(shè)計(jì)
語文S版六年級(jí)下冊《船長》語文教案
教材分析:
課文選自法國著名作家雨果的同名短篇小說。主要講哈爾威船長在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊之后即將沉沒的時(shí)候,鎮(zhèn)定自若,指揮60名乘客有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn),自己卻屹立在船長崗位上,隨船一起沉入深淵的故事,歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的精神。
就情節(jié)而言,本文是不難理解的,哈爾威船長的人格魅力所在也是不難認(rèn)識(shí)的,但是作品是怎樣渲染這一形象的,又該如何讓學(xué)生從靈魂深處去感悟這一形象,領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,則是本文的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。
設(shè)計(jì)理念:
讀是理解文字,體會(huì)情感的紐帶。“語文教學(xué)要回歸到讀上,所有的創(chuàng)新都應(yīng)建立在讀好的基礎(chǔ)上。”《小學(xué)語文新課標(biāo)》中指出,閱讀教學(xué)始終要“以讀為主,以講助讀,以各種教輔手段促讀”,引導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好,在讀中感受、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用,讓他們能“讀得進(jìn),記得住,用得出”,從而達(dá)到提高語文水平的目的。
這篇課文語言生動(dòng),情節(jié)感人,“塑造”了栩栩如生的人物形象。其最突出的特點(diǎn)就是以“像”感人,以“情”感人。因此,學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)必須把文本的形象豐滿、鮮活起來,才能入境動(dòng)情,產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,形成刻骨銘心的感受。
鑒于以上認(rèn)識(shí),本課教學(xué),確定以讀為主線,以中心段為切入點(diǎn),以學(xué)生質(zhì)疑為突破口,緊扣教材的重點(diǎn)、教學(xué)的難點(diǎn)、學(xué)生疑點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境,始終置學(xué)生于驚心動(dòng)魄的災(zāi)難現(xiàn)場,引導(dǎo)學(xué)生抓住文本中人物的具體言行反復(fù)研讀、細(xì)細(xì)揣摩,在充分朗讀中漸漸進(jìn)入情境,走進(jìn)船長的精神世界,與文中的主人公同呼吸,共患難,與作者的情感產(chǎn)生共鳴。在層層推進(jìn)的讀書活動(dòng)中,逐步讓理性的語言伴隨著感性的形象扎根到學(xué)生的精神世界。學(xué)生的疑難點(diǎn)也就在不斷深入的交流、對話與朗讀中不攻自破。
設(shè)計(jì)思路:
從交流雨果的資料,出示雨果的評(píng)價(jià)入手,導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生探究的欲望,饒有興致地進(jìn)入初讀,在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理清文章條理“遇險(xiǎn)——營救—— 殉職”。從“險(xiǎn)”入手,緊扣文本中心句,讓學(xué)生質(zhì)疑找出學(xué)生疑難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)情自讀,品味領(lǐng)悟,體會(huì)文章生動(dòng)傳神的語言、緊張的情節(jié),并借助媒體、模擬人物角色說話訓(xùn)練等方式,引導(dǎo)學(xué)生移情體驗(yàn),激發(fā)內(nèi)心情感。讀出形——在頭腦中喚起語言所描繪的形象,讀出神——讀出語言文字所包含的精神。努力以各種形式的讀掀起學(xué)生情感的波瀾,從而震撼心靈,升華情感。最后通過與“船長我想對您說”這一環(huán)節(jié)的設(shè)置,實(shí)現(xiàn)感悟積蓄到傾吐的情感渲瀉。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,理解有關(guān)詞語。
2、通過朗讀、想象、對話、交流,感受哈爾威船長的形象,體會(huì)哈爾威船長忠于職守、舍己為人的精神。
3、學(xué)習(xí)課文通過人物語言、行動(dòng)的描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生抓住最能展現(xiàn)哈爾威船長品質(zhì)的語言和行動(dòng),感悟哈爾威船長的偉大人格,在入情入境的朗讀中受到熏陶和感染,從而在靈魂深處樹立起一個(gè)忠于職守、舍己救人的英雄形象,領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。
教學(xué)過程:
一、交流資料,導(dǎo)入新課
1、交流資料,了解雨果
同學(xué)們,課前你們對著名作家雨果做了哪些了解,請用一句簡單的話從他的時(shí)代、影響、著作等方面向大家介紹一下。
老師小結(jié):肯定勤于搜集資料能夠豐富知識(shí)積累,幫助深入理解課文內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成勤于搜集資料的好習(xí)慣。
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