第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊課。

　　1、查生字讀音。

　　2、指名朗讀第一段。這一段提出了一個(gè)什么問(wèn)題？（為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴？）讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的幾段。

　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。

　　1、各自朗讀第二段，想想這段主要講了什么？你從中體會(huì)到了什么？

　　2、學(xué)生朗讀思考，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、討論

　　（1）這段主要講了一件什么事？（伯父和“我”談《水滸傳》，啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書(shū)。）

　　我是怎么讀的？（重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”）

　　伯父是怎么說(shuō)的？聽(tīng)了伯父的話(huà)，“我”為什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受？

　　（2）從這件事情，你覺(jué)得魯迅先生怎么樣？（關(guān)心孩子，善于啟發(fā)教育孩子。）

　　4、練習(xí)有感情地朗讀第二段。

　　三、用學(xué)習(xí)第二段的方法自學(xué)第三、四、五段。

　　1、總結(jié)學(xué)習(xí)第二段的方法。

　　第一步，想想著一段講了一件什么事；第二步，聯(lián)系具體內(nèi)容理解比較難懂的重點(diǎn)句子；

　　第三步，透過(guò)這件事，體會(huì)魯迅先生怎么樣；第四步，練習(xí)有感情地朗讀。

　　2、學(xué)生按此方法自學(xué)。

　　四、討論第三段。

　　1、這一段講了一件什么事？（魯迅談“碰壁”）

　　2、魯迅是怎么談的？把魯迅說(shuō)的話(huà)找出來(lái)讀一讀。

　　3、“恍然大悟”是什么意思？（形容一下子明白過(guò)來(lái)）“我恍然大悟”，在座的人為什么哈哈大笑起來(lái)？

　　4、魯迅說(shuō)的“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話(huà)到底是什么意思？

　　5、從談“碰壁”這件事中，你體會(huì)到什么？（魯迅不怕碰壁的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和樂(lè)觀主義精神。）

　　6、練習(xí)有感情地朗讀課文。先各自練習(xí)，再指名分角色朗讀。

　　五、討論第四段。

　　1、這段講的是什么事？（魯迅熱情幫助受傷的黃包車(chē)夫。）

　　魯迅是怎樣幫助他的？找出相關(guān)內(nèi)容讀一讀。

　　你覺(jué)得魯迅幫助受傷車(chē)夫的態(tài)度怎樣？（細(xì)心、周到）

　　2、讀課文，體會(huì)魯迅幫助車(chē)夫后的心情怎樣？

　　3、做了好事，魯迅的臉上為什么變得嚴(yán)肅起來(lái)，并深深地嘆了一口氣？這時(shí)候魯迅可能在想什么？（千千萬(wàn)萬(wàn)受苦受難的勞動(dòng)人民，只救助一兩個(gè)車(chē)夫不能解決問(wèn)題，只有推翻舊社會(huì)，才能使廣大勞動(dòng)人民擺脫貧困和痛苦。）

　　從魯迅當(dāng)時(shí)的表情動(dòng)作中你體會(huì)到了什么？（他對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的深刻思想。）

　　4、有感情地齊讀第四段的最后一個(gè)自然段。

　　六、朗讀第五段，想想五段內(nèi)容之間的聯(lián)系。