人教版一年級下冊《兩位數(shù)加兩位數(shù)》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：是學(xué)生能夠根據(jù)兩位數(shù)加一位數(shù)的舊知識來學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù) 的新知識。

　　技能目標(biāo)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確運用。

　　教學(xué)重點：

　　在理解的基礎(chǔ)上掌握進位加法的筆算方法。

　　教學(xué)難點：

　　在豎式計算中，解決“對位”，“進位”和“計算順序問題。

　　教學(xué)過程：

　　（一）引入

　　觀察第8頁主題圖。出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。請大家仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？

　　⑴班級人數(shù)

　　⑵限乘人數(shù)

　　（二）新授

　　四個班一起去博物館參觀，二（1）36人，二（2）30人，二（3）35人，二（4）34人，，需搭乘兩輛車前往，但車有人員限制，哪兩個班可以合乘一輛車？ (討論：要想知道哪兩個班可合乘一輛車，就必須算出不同的兩個班乘車總?cè)藬?shù)。)

　　1、不進位加法

　　例1：我們來計算二（1）班和二（2）班能不能合乘一輛車。

　　師： 36+30

　　⑴可以先用小棒擺一擺，想：先加什么？

　　學(xué)生在畫有計數(shù)單位的紙上擺小棒． 學(xué)生擺好后指名匯報是怎么擺的。 教師多媒體演示擺小棒過程。

　　⑵小組討論，用豎式計算，怎樣寫？怎樣算？ 匯報交流：

　　生：相同數(shù)位對齊．（教師板書豎式）

　　生：從個位加起

　　生：個位 6加 0等于6，十位上3加3等于6，得出豎式答案66。

　　生：我想從十位加起，十位相加為6，個位相加為6，也得出答案為66。