2、學(xué)生兩人一組，根據(jù)Think and write的邀請(qǐng)函，針對(duì)學(xué)生開(kāi)放日的時(shí)間和具體活動(dòng)內(nèi)容繼續(xù)問(wèn)答。

　　S1： What will our parents do first？

　　S2： First， they will...

　　S1： What time will they do this？

　　S2： At...

　　S1： Where will they do this？

　　S2： In the...

　　S1： What will our parents do next/then/after that/finally？

　　S2： ...

　　學(xué)生根據(jù)問(wèn)答結(jié)果完成think and write欄目的通知。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生根據(jù)他們完成的通知介紹學(xué)校開(kāi)放日的活動(dòng)安排。

　　S1： First， our parents will meet Miss Li at the school gate at half past eight.

　　Next， our parents will visit our classroom at nine o’clock...

　　3、展示幾所學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)的照片或視頻，然后提問(wèn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些學(xué)校開(kāi)放日的活動(dòng)安排。然后展示Culture Corner欄目中家長(zhǎng)會(huì)的照片，讓學(xué)生討論家長(zhǎng)會(huì)與開(kāi)放日的相同和不同之處。

　　4、出示Learn the sounds的語(yǔ)言單詞卡片air(hair)， are(Clare)， ear(bear)，請(qǐng)學(xué)生跟讀并感知字母組合air，are和ear在單詞中的發(fā)音。

　　教師播放錄音，學(xué)生跟著錄音朗讀。

　　播放錄音，學(xué)生按照錄音節(jié)拍誦讀兒歌。

　　教師朗讀單詞，學(xué)生在多個(gè)單詞中找出教師所讀單詞。

　　Post-task activities

　　讓學(xué)生根據(jù)練習(xí)冊(cè)中task的圖片思考并選擇和家人旅行想去的地方，然后根據(jù)問(wèn)題提示與同學(xué)交流各自家庭的旅行計(jì)劃。