（五）拓展延伸 情感升華

　　1、神州五號成功了，神舟六號、神舟七號、神舟八號、神州九號的發(fā)射也于相繼成功發(fā)射。

　　百度搜索有關(guān)“神舟六號、神舟七號、神舟八號、神州九號”發(fā)射的資料。

　　（選取幻燈片39—42給學生展示，進一步增強學生的自豪感）

　　師過渡：讓我們在一次讀響讓我們所有中國人振奮的話語。（出示課文最后一自然段）齊讀，再一次回歸夢圓。

　　2、作為一個中國人，近幾年，國家還發(fā)生了哪些令你驕傲的事情？自由回答。

　　這些又是一個內(nèi)化的情結(jié)，是學生自豪感產(chǎn)生的又一個“點”。

　　3、幻燈片展示，一起分享我國的驕傲。

　　（六）總結(jié)全文，激勵學生

　　“神舟5號”的發(fā)射成功帶給我們的不只是激動與喜悅，更多的是思考與啟示。祖國的未來就是我們的未來，祖國的命運與我們每個人息息相關(guān)，希望同學們能承載著祖國的夢想，充滿希望和信心，揚帆起航。

　　（七）作業(yè)（二選一）

　　1、搜集有關(guān)“神舟六號”、 “神舟七號”、“神舟八號”、“神州九號”飛船發(fā)射升空的資料在班級中介紹 。

　　2、和自己的伙伴們合作，把自己搜集到的有關(guān)“航天事業(yè)”發(fā)展的資料整理成手抄報，在班級內(nèi)展示。

　　板書設計：

　　夢圓飛天

　　送行——發(fā)射——問候——夢圓

　　激動 喜悅 自豪