第二部分：句子

　　一、句子分析

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。

　　例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情？

　　修辭的分析：

　　1

　　它本身的作用；

　　2

　　結合上下文，分析句子里詞語的表達效果；

　　3

　　答題格式：修辭+結合上下文，修辭的作用

　　不同修辭的作用及答題格式：

　　A、比喻、擬人

　　作用：生動形象；

　　答題格式：把XX比作（把XX擬人化）XX，生動形象地寫出了（事物）……的特點，表達了（人物）……

　　B、排比

　　作用：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

　　答題格式：應用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強調了（事物）的……，突出了（事物）……的特點

　　C、設問

　　作用：引起讀者注意和思考；

　　答題格式：開頭出現，其作用通常為“設置懸念，吸引讀者”

　　文中或結尾出現，其作用通常為“引起了對……的問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”

　　D、對比

　　作用：強調了……突出了……

　　E、反復

　　作用：強調了……加強語氣

　　F、反問

　　作用：強調，加強語氣等；

　　答題格式：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了（人物）……的感情

　　G、借代

　　作用：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達了什么感情或特點

　　H、引用

　　引用詩句：其作用通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優美（或引用詩句是為了說明……）”

　　引用故事、神話傳說：其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”

　　二、某句話在文中的作用

　　1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領下文；

　　2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

　　3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）

　　三、仿寫句子

　　注意：

　　①字數大致相同；

　　②修辭手法相同；（沒有修辭手法的除外）

　　③在概念和現象上互相有聯系；

　　小學語文閱讀理解答題萬能公式，簡單實用！