活動提示：

　　1、觀測數據時要注意科學準確。

　　2、要注意保持教室和桌面的衛生。

　　3、容器中的水要適量，既不能太多，也不能太少。

　　學生活動，教師巡視指導。

　�。�5）反饋交流

　　① 說一說土豆的體積是怎樣算的，并討論為什么可以這樣計算。（多媒體課件進行動態演示）

　　② 提問：實際操作時，應注意什么？（一定要把土豆完全沒人水中）

　　2．活動二：測量計算鐵快的體積。

　�。�1）談話：我們通過計算上升的水的體積知道了土豆的體積，現在我們用同樣的方法來分別測量兩塊鐵快的體積，并用天平稱一稱它們的質量，再填寫下表。

　�。�2）小組活動，教師巡視指導。（提醒學生最好先稱出質量，再測量體積）

　　（3）反饋交流。

　　比一比：觀察上表，你有什么發現？

　　比較發現：桶一種材料，質量與體積比的比值是一定的。

　　（4）算一算：運用以上知識，稱出第三快鐵快的質量并計算出它的體積。

　�、� 小組合作，稱出鐵快的質量。

　�、� 獨立算出它的體積。

　�、� 交流反饋：鐵快的質量與體積的比值約是7.8∕Cm3，怎樣理解

　　這個比值？說一說你列式的理由。

　　三、拓展延伸

　　1．談話：金屬在人們生活中有著廣泛的運用。你們知道嗎？不同的材料，質量與體積的比值是不同的。（出示表）

　　2.組織活動

　�。�1）借助這些比值，我們能不能計算出這些物體的體積呢？

　�。�2）在老師給你準備的材料中選擇一個物體，稱出它的質量，計算它的體積。

　　請小組成員匯報交流以下情況

　�。�1）所測量的物體。

　�。�2）具體測量方案。

　　（3）具體測量結果。

　�。�4）在活動過程中，是否還有無法解決或者帶有疑問的問題？

　　3．交流反饋。

　　四、總結回顧 評價反思

　　1、這次數學實踐活動我們都測量了哪些物體的體積？

　　2、你都有哪些收獲或體會？

　　3、如果你想繼續探索，還有那些問題需要幫助解決？