蘇教版六年級下冊《測量物體的體積》數學教案

　　教學目標：

　　1．讓學生在圓柱的體積和容積的知識基礎上，探索生活中一些不規則物體體積的測量方法，學會綜合運用所學知識測量計算不規則物體體積，加深對已學知識的理解。

　　2．培養學生的動手實踐能力，提高學生綜合應用數學知識和方法解決實際問題的水平。

　　3．讓學生感受數學知識之間的相互聯系，體會數學與生活的密切聯系，樹立運用數學解決實際問題的自信。

　　教學重點：探索不規則物體體積的測量方法。

　　教學難點：理解水面上升的體積就是不規測物體的體積。

　　教學關鍵：使學生進一步體會圖形與實際生活的聯系，感受立體圖形學習的價值，提高數學學習的興趣和

　　學好數學的信心。

　　教學準備：

　　1．將全班分成8小組，每組確定一名組長，組織本組的實驗。

　　2．每組準備一個長方體或圓柱體透明容器，水、尺子、記號、筆、天平、土豆、鐵塊、銅塊、鋁塊等。

　　3．實驗記錄單。

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　談話：你們聽過烏鴉喝水的故事嗎？誰愿意來給大家講一講。

　　導入：是啊，石子放入瓶中，水面就升高了，聰明的烏鴉就是用這樣的方法喝到了水。瓶中放入石子，

　　水面就升高了，說明什么呢？（石子占據了一定的空間）看來，每個物體都有它的體積，今天這節課我們

　　繼續來研究測量物體的體積。（板書課題）

　　二、鋪墊：

　　1、出示一堆物體，其中有規則物體（長方體、正方體、圓柱、圓錐），也有不規則物體[乒乓球(凹陷的)、蘋果、木塊、泡沫塑料；橡皮泥、雞蛋、石塊、鐵塊、玻璃球；足球（癟氣的）、螺絲帽等]，

　　設問：

　�。�1）這些物體哪些會計算體積？怎樣計算？

　�。�2）哪些不會計算體積？這些不規則物體的體積能夠直接計算出來嗎？怎樣計算呢？

　　師板書課題：測量不規則物體的體積

　　三、自主探索

　　1．活動一：測量計算土豆的體積。

　�。�1）談話：我們已經學會了求長方體、正方體、圓柱喝圓錐的體積，但生活中還有大量形狀不規則的物

　　體，它們的體積又該如何測量呢？

　�。�2）提出問題：像這個土豆，你準備怎樣測量它的體積呢？（學生自由發言說方案）

　　（3）總結引領：是呀，我們可以先在圓柱形狀的容器里放適量的水，測量出水面的高度；然后講土豆完

　　全沒入水中，測量出水面上升后的高度，最后通過計算上升的水的體積就可以得到土豆的體。

　　（4）小組活動：老師給每個小組準備一些材料（長方體、正方體圓柱體容器若干），現在就用你們想到的

　　這種辦法來測量土豆的體積，并填寫表格。