四、練習(xí)與反饋：

　　過渡：同學(xué)們都學(xué)得很棒，愿意接受下面的一些練習(xí)挑戰(zhàn)，來檢查自己的知識(shí)掌握情況嗎？

　　1、對(duì)比練習(xí)（想想做做第一題）

　　學(xué)生獨(dú)立完成在書本上（P70）

　　集體交流。一組一組交流。

　　第一組：2×3＝6 200×3＝600

　　提問：你是怎樣計(jì)算200×3的？

　　第四組：提問：你是怎樣計(jì)算2×50和2×500的？

　　提問：通過這一組題的練習(xí)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　引導(dǎo)學(xué)生得出：計(jì)算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和整百數(shù)乘一位數(shù)，都先把它們看成一位數(shù)乘一位數(shù)，后面的0不看，用口訣算出結(jié)果后，再在后面添上一個(gè)0或兩個(gè)0。

　　2、開火車練習(xí)（想想做做第二題）

　　說規(guī)則：每個(gè)小組就是一列小火車，每一位同學(xué)都要口答一道題目。若能快速準(zhǔn)確地說出結(jié)果，表明火車一路暢通，若哪位同學(xué)回答錯(cuò)誤，說明火車行進(jìn)遇到阻礙，答錯(cuò)的同學(xué)暫時(shí)也得站著。比一比，哪些小火車能順利前進(jìn)。

　　3、口算練習(xí)（想想做做第三題）

　　要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。全對(duì)的同學(xué)每人加一顆星。

　　集體校對(duì)答案。讓錯(cuò)誤的學(xué)生說說錯(cuò)在哪里。

　　提問：請(qǐng)大家觀察一下，這一題的第一行都是怎樣的算式？

　　（整百數(shù)乘一位數(shù)。 追問：應(yīng)該怎樣計(jì)算？）

　　第二行是怎樣的算式？

　　（整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。 追問：應(yīng)該怎樣計(jì)算？）

　　得出：整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和整百數(shù)乘一位數(shù)的方法是一樣的，都先不看0，用口訣計(jì)算出結(jié)果后，再添上0。

　　第三行的算式有什么特點(diǎn)？

　　（兩位數(shù)乘一位數(shù)。 追問：是怎樣計(jì)算的？