3．師提問：課文寫了貝利什么事？

　　（1）根據(jù)學(xué)生回答，教師進(jìn)行內(nèi)容的梳理。

　　板書：贈(zèng)送足球→參加訓(xùn)練→捧回金杯

　　（2）根據(jù)板書分清段落

　　（三）再讀課文，深入感悟

　　師：在這些詞語(yǔ)里面有一個(gè)詞和“貧民窟”相對(duì)，是哪個(gè)？

　　生：是“別墅”。

　　師：你知道什么是“別墅”嗎？

　　生：是指非常豪華的房子。

　　生：是富有人家住的房子。。。

　　師：那住別墅的教練為什么要送住貧民窟的小貝利一個(gè)足球呢？默讀課文，在文章中劃出相關(guān)的句子來說明理由。

　　生：因?yàn)樨惱�很喜歡足球。

　　生：因?yàn)樨惱�的球感很好�?br />
　　師：你是從哪些句子里看出貝利對(duì)足球的癡迷？

　　生讀第一段。

　　2．讀課文第1段：

　　在里約熱內(nèi)盧的一個(gè)貧民窟里，有一個(gè)男孩，他非常喜歡踢足球，可是買不起球，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾箱揀來的椰子殼。他在院子里踢，在巷口踢，在能找到任何的一片空地上踢。

　　師：從哪些詞語(yǔ)里能看出貝利對(duì)足球的癡迷？

　　生：從六個(gè)“踢”，“非常”、“任何”。

　　師：指導(dǎo)朗讀，教師讀三個(gè)踢，三個(gè)在，學(xué)生讀其他

　　師：那后來教練為什么又讓貝利到他的訓(xùn)練場(chǎng)上來？

　　根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生朗讀貝利和教練的對(duì)話。

　　師：我們一起來唱《感恩的心》。

　　4．教師范讀最后一小節(jié)，突出貝利的偉大，從“第一次”等詞語(yǔ)。

　　師：從“第一次”等詞語(yǔ)中我們都可以感受到貝利的偉大，那他到底有多么了不起呢，下面看看貝利的資料。