五、說教學過程

　　課前談話：前面我們學習了小數乘以整數和一個數乘以小數。今天我們繼續學習新知識。下面我們先復習一下以前學的舊知識。

　�。ㄒ唬�、測評反思：

　　本環節主要是復習利用“四舍五入”法將小數按要求取近似值，為后面教學新知識作準備。

　�。ǘ�）、情景激勵：

　　師：又到了該交水費的時間了，請同學們幫助王奶奶算算，她家上個月應繳水費對少元？

　　本環節通過獨立嘗試，計算水費，調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，使學生能更主動地參與到教學中。

　�。ㄈ�）、導學探究：

　　1.小組合作學習例1

　　2.小組匯報自學情況，師根據學生回答小結：

　　積得近似值的問題來自于生活，計算的過程中應根據實際需要確定保留幾位小數，計算錢數時一般保留兩位小數。切紀要正確使用約等號。

　　3.跟蹤練習一：課前讓同學們調查了自己上個月用水的噸數，請同學們用這個信息，算一算你們家上個月該繳多少元水費？

　　4.出示例2，要求學生獨立完成

　　5.學生匯報自學情況

　　6.師對重點問題加以強調并小結：

　　7.跟蹤練習二：

　　人的嗅覺細胞約有0.049億個，狗的嗅覺細胞是人的45倍，狗約有多少億個嗅覺細胞？（結果保留一位小數）

　　本環節讓學生通過實踐感覺到人民幣的最小單位是分，針對現實問題提出保留兩位小數的解決問題方案。

　�。ㄋ模�、精煉達標：

　　通過練習使學生進一步理解求積的近似值的方法，并能熟練的進行計算，培養學生自覺利用所學知識解決簡單實際問題的能力。

　�。ㄎ澹�、課外作業：

　　滲透知識來源于實際生活的思想。并加深對于積的近似值方法的掌握。

　　六、板書設計：

　　積得近似值

　　例1：1.75×8.5≈14.88（元） 例2： 0.47×3286≈1544（千克）

　　答：王奶奶應繳14.88元。 答：3286千克大約榨油1544千克。

　　方法：先求出積，再根據需要保留幾位小數 。