興趣是最好的老師，要想小學(xué)生學(xué)好美術(shù)，首先要讓學(xué)生喜愛美術(shù)，對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　美術(shù)課程要培養(yǎng)學(xué)生感受、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造美的能力。小學(xué)生這時候?qū)γ佬g(shù)課感到是新鮮的，在于我們教師的美術(shù)教學(xué)過程中該如何引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生逐步感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　一、課前激趣、營造學(xué)習(xí)氛圍。興趣是最好的老師。一節(jié)枯燥無味的美術(shù)課，學(xué)生也就沒有了學(xué)習(xí)的動力，沒有了興趣，他們只會被動地接受老師傳授的知識。只有激起他們的興趣讓他們主動地學(xué)習(xí)，得到的知識就牢固、深刻得多，興趣是最大的動力。只有讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生了興趣，才能讓他們主動去吸收美術(shù)知識和技能，積極的去完成老師布置的教學(xué)任務(wù)。課前激趣，老師可以采取趣味式教學(xué)或游戲式教學(xué)，形式可以千變?nèi)f化，充分調(diào)動他們的好奇心，調(diào)動他們的興趣，主動去參與學(xué)習(xí)活動中來。教師根據(jù)本課內(nèi)容在上課前講一個小故事，或者讓他們欣賞一些圖片，或者提問題等，讓學(xué)生暢所欲言，然后導(dǎo)入課題，營造了一個寬松、愉悅的課堂氛圍，激發(fā)他們的興趣，使之成為動力，為之后提高教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

　　二、運用多媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。學(xué)生的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在教學(xué)時，利用互聯(lián)網(wǎng)，收集與課題有關(guān)的信息資源，利用這些資源，開展生動活潑的課堂教學(xué)，通過聲音、動畫、視頻等手段，聲像同步，再現(xiàn)生活，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)之中。運用電腦進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)設(shè)計，電腦繪畫。為學(xué)生提供更多的認(rèn)知和學(xué)習(xí)的途徑，在有限的時間里加大教學(xué)密度，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率。還可以通過投影豐富學(xué)生的直觀的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，增強記憶力，開闊學(xué)生的視野，發(fā)散學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象力，更好地發(fā)展學(xué)生的智力。學(xué)生在進(jìn)行美術(shù)作業(yè)的時候，有時根據(jù)可以內(nèi)容穿插點音樂，小音量播放，為學(xué)生助興，為學(xué)生提供一些想象的空間，讓學(xué)生和著歡快的樂曲在愉悅的環(huán)境中輕松地完成作業(yè)。

　　三、自我體驗，激發(fā)自主學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中自我體驗，運用多種感官去自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會動眼、動腦、動手，學(xué)會欣賞，學(xué)會合作，給學(xué)生提供展示才華的機會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功，具有成功感。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造、表現(xiàn)美的欲望。

　　四、注重學(xué)習(xí)評價，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價建議中提出：“美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)、促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。”美術(shù)教學(xué)中要注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程和效果的評價，美術(shù)課型不同，評價的標(biāo)準(zhǔn)也不同，評價的形式也應(yīng)該多樣。如學(xué)生自我評價、同伴相互評價、老師評價。根據(jù)學(xué)生年齡特征，學(xué)習(xí)內(nèi)容，確定評價內(nèi)容及方法。如畫紅旗、五角星、等級等。評價中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的閃光點。 在教學(xué)中還要注重對學(xué)生的綜合評價，評價以肯定為主，做到學(xué)生自我評價、同伴評價、老師評價有機結(jié)合，充分激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)每一個學(xué)生都得到個性發(fā)展，讓學(xué)生喜愛美術(shù)課。

　　總之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣十分重要，學(xué)生有了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，就可以讓興趣成為學(xué)習(xí)的動力，成為繪畫的源泉，成為想象的跳板，成為創(chuàng)造的階梯。