孩子性格急躁,缺乏耐心!家長應該怎么辦?(2)
來源:網絡資源 文章作者:奧數網整理 2018-11-01 10:06:38
米歇爾在分析問卷的結果時發現,當年馬上按鈴的孩子無論在家里還是在學校,都更容易出現行為上的問題,成績分數也較低。他們通常難以面對壓力、注意力不集中而且很難維持與他人的友誼。而那些可以等上15分鐘再吃糖的孩子在學習成績上比那些馬上吃糖孩子平均高出210分。好消息是,米歇爾找到了一個培養“延遲滿足”能力的捷徑。
或許可以通過教孩子用不同方式看待棉花糖來培養著這種自制力,比如把棉花糖看成一幅畫。他說:“如果孩子們意識到學會轉移注意力和思想就能實現自我控制,那么他們就成功了一大步。”若干年后,米歇爾之前的實驗對象都長大了,實驗說明:那些能夠延遲滿足的孩子自我控制能力更強,他們能夠在沒有外界監督的情況下適當地控制、調節自己的行為,抑制沖動,抵制誘惑,堅持不懈地保證目標的實現。
這些,都足以讓家長們對延時滿足重視起來吧?其實,在生活中,試驗和鍛煉孩子的延時滿足感方法有很多。比如:有一次多多下了英語課回家,Lisa老師這次教的是字母K,單詞Kite(風箏),于是給每個小朋友都發了一個風箏,然后讓大家回家創作一個專屬于自己的獨一無二的風箏。周六還要帶小朋友去放風箏呢!多多激動得回家第一件事就想要創作風箏,但我們說要吃完飯才能玩,他同意了。一直等到吃完飯,跑去準備開始創作,我又說,要等下,把罩衣穿上,不然會把顏料弄身上,他又配合穿上罩衣。正準備開始畫,我說等下,讓我來幫你寫個名字先,他等,再準備畫,我說,讓奶奶幫你畫個圖案先,他還愿意等。
后來終于可以開始畫了,他也按照我們說的,不能畫在外面,只能畫在風箏里面,關于色彩、圖案,隨他想怎么畫都行。在這樣的要求下,他開始了自己的創作,作品果然抽象。
兩歲七個月的孩子,用顏料畫畫,竟然沒有畫在身上和桌子上,嚴格按照約定畫在風箏上。這點很贊!趁此機會,我點了一個黃點和一個藍點,讓他直觀的看到黃和藍融在一起會變成綠色,大紅和黃融在一起會變成桔色,大紅和白色在一起會變成粉紅色。
這次,對他的耐心、規則意識的考驗
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畫成什么樣?真無所謂!
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