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小學(xué)語文記敘文閱讀練習(xí)題及答案:帶著傷痕飛翔

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-10-06 17:04:19

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小學(xué)語文記敘文閱讀練習(xí)題及答案:帶著傷痕飛翔

  ⑴它出殼了。一身灰色的毛,還帶著水,它頂破了蛋殼,從里面鉆了出來。它抖抖毛,似乎想站起來,但是沒有成功。

  ⑵它的父親憂心忡忡地望著它,因為它的翅膀和腳根本不能維持平衡,這個樣子,它也許就不能飛翔,也許……是注定無法活下去的。

  ⑶因為它們是鷹,高飛于天空的鷹,沒有飛翔的能力就意味著死亡的命運。

  ⑷它整天守在窩中,抬頭望著天空。似乎有什么東西從天空中一掠而過。那是它的同類。是它的兄弟姐妹。但是它不能飛,也就沒有了捕獲獵物的能力,也就沒有了生存的保障。就這樣一直靠父母捕獲來的食物為生?它不愿意,它努力地站起來。艱難地展開雙翼,走到窩邊。天是藍(lán)色的。它一振翅,跳出了窩。

  ⑸沒有用,它就如一塊石頭一樣墜落下去,掉在下面十米外的樹叢中,濺起了幾片樹葉和羽毛。

  ⑹父母把它帶回了窩。它的身上有好幾處都被樹枝掛破,也許這些傷永遠(yuǎn)也好不了。它用喙梳理著羽毛,忍住了疼痛。它一遍又一遍地回憶自己在空中的那一瞬間,雖然是短暫的一瞬,但是它感到自己有了一種強(qiáng)烈的飛上天空的渴望。它再次抬頭望著天空。

  ⑺它向往飛翔,向往著靠自己的能力驕傲地活下去。它不斷嘗試著,一次次從窩邊跳下去,體會著飛翔的感覺,一次次摔在樹叢中被父母帶回來。

  ⑻這是第幾道傷痕了?它自己也不記得了。這天和以前一樣,它又一次掉在了樹叢中。但父親對它說:你身上的每一道傷痕,都是一枚勛章,它見證了鷹的勇敢和堅強(qiáng),見證了鷹的拼搏與努力。

  ⑼傷痕不僅留在它的肉體上,也留在它的精神上。除了身上的傷口,還有同伴的嘲笑聲和蔑視的目光。它把傷口上的羽毛梳理好,不讓樹枝把它們弄亂。因為它要帶著這些傷痕——這些勛章,學(xué)會在天空里飛翔。

  ⑽有一天,它發(fā)現(xiàn)自己能滑翔了。它順著風(fēng),從高高的窩里躍下,在天空中撲打了幾下翅膀,在天空中畫出了一條弧線,然后緩緩地降落在了地面上,它第一次不是重重地摔在樹叢間。它的淚水第一次流淌了下來。它又想起自己身上那些累累傷痕,那些見證了它所有夢想和一次次努力中失敗的傷痕,此刻都化為了它飛翔的希望。它更理解了父親所說的“勛章”的含義。它把這一天永遠(yuǎn)地珍藏在心里,連同那些肉體和精神上的傷痕。

  ⑾從此,它每天都要躍出窩去,逆風(fēng)展開那雙帶著無數(shù)傷痕的翅膀。終于有一天,它發(fā)現(xiàn)自己能飛翔了。它能熟練地煽動翅膀,能控制自己飛行的姿勢和速度,雖然它知道自己的飛翔還有一些缺陷,雙翼和雙腳還不能很好地配合,但是它的確開始用自己的方式飛起來。那一次一次的努力換來的傷痕,成了它振翅藍(lán)天的動力,真正成了父親所說的勛章。

  ⑿它把每一次練習(xí)當(dāng)做自己飛翔的新開始,把每次成功的降落看成是自己飛翔的一次小結(jié)。它帶著傷痕越飛越好,越飛越高。

  ⒀它成了一只雖不完美但卻勇敢的真正的雄鷹……(轉(zhuǎn)摘《微型小說選刊》2010·8)

  1、本文記敘了小鷹學(xué)習(xí)飛翔的艱難歷程。請結(jié)合文中的關(guān)鍵詞句概括小鷹學(xué)習(xí)飛翔的其余兩個階段。(每處用8個字加以概括)

  ____________→撲打翅膀,畫出弧線→____________

  2、文本第⑷、⑹段中反復(fù)刻畫小鷹“抬頭望著天空”這一神情,請結(jié)合上下文細(xì)讀,說說你能從中讀出它怎樣的心思?

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  3、第⑽段中寫道:“它更理解了父親所說的‘勛章’的含義”,你怎樣理解這個“含義”?

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  4、請結(jié)合自己的成長體驗,談?wù)勀銖倪@只小鷹“帶著傷痕飛翔”的歷練中獲得的感悟。

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