更大的開放性是重要的，因為雖然21世紀的孩子們表達得非常清楚。“我的五歲孩子是不是只是把房子綠化了？”孩子們并不總是在我稱之為什么真正困擾他們或他們的生活“第二個家庭”：同齡人群體，流行文化和互聯網。通過高中戲劇，恐懼或擔憂了解學前教育的具體細節，使得能夠引導孩子度過日益嚴峻的學術和社會世界的權威家長會產生深遠的影響。畢竟，信息就是力量，知道如何與孩子自然交談，就像一個如此痛苦地向父親說的那樣，“讓我覺得你真的很在意。

　　介于兩者之間。你最后一次與孩子進行了良好的交談，你在做什么？我知道答案：走路或開車上學，一起烘焙，洗澡時間，當然還有就寢時間。這些時間和活動放松了舌頭，因為父母和孩子沒有看對方。事實上，我們處于平行的位置。我們大多數人認為談話應該是關于深層關系的，但是孩子們實際上在做其他事情的過程中開放，在我稱之為生活的“中間人”。

　　創造談話儀式。觀察孩子的會話風格。你已經聽說過學習或注意風格，但我們的孩子有硬連線的會話風格，并沒有太大變化。一個孩子可能是一個活潑的早晨說話者。在公共汽車抵達之前，另一個人幾乎沒有人，但放學后，這是一場無拘無束的戲.. 你的一個孩子喜歡來回反復，另一個需要以較慢的速度說話，三分之一的人不能容忍問題。開放的關鍵是不改變不可改變的東西，而是改變自然時間和談話方式。建立我稱之為“談話儀式”的人：在晚上并排開車或停機15分鐘可能就是你需要的所有連接。

　　做一個人。用真實的情感回應你的孩子。不要反應過頭，但也不要成為治療師。當孩子們非常年輕，不安或生病或害怕時，點頭，指定感情，反思是非常好的。但是對于日常跟蹤我們需要與他們的生活保持聯系，最好像真實的人一樣回應。“你在開玩笑嗎，邁克爾對Earnest 做了什么？”“我喜歡你對Jenny所說的話，它觸動了我的心。”畢竟，真的沒有真正的回應讓你想要分享更多嗎？

　　鼓勵情感素養。幫助您的孩子講述故事。我們專注于學術，但我們的孩子也需要具備情感素養，能夠從頭到尾講述一個故事。當一個人能夠將這些問題表達給另一個人并且人們一起找到解決方案時，問 我知道，孩子們需要很長時間才能達到目的，必須遵循時間表。但是減速兩分鐘才能提出行動問題：“誰在那里？他們說了什么？接下來發生了什么？“這些有助于您的孩子聽到并表明您對整個故事感興趣。

　　細節很重要。注意膚淺。“你在自動售貨機下丟了幾個小時。他們在哪一年？“經常引出真正的獨家新聞。“我當時正在自動售貨機上，因為我覺得午餐時沒有人會跟我說話。”小孩子住的地方很小; 當我們深入研究更深層次的感受時，他們會感到害怕，就像“這讓你感覺如何？”所以，承諾膚淺，往往是微不足道的事情會導致真正發生的事情。

　　結語：給出建議。這很難相信，但我們早熟的21世紀各個年齡段的孩子仍然渴望方向。在故事發生之后，在你做出回應之后，然后一起討論你的孩子下次如何處理這種情況。問她的想法，不要害怕給你。盡量不要講課，并注意那些持續太久的微妙信號。保持簡短，用你的生活智慧來指導。