部編版二年級上冊《植物媽媽有辦法》語文教案

　　植物媽媽有辦法

　　教學目標：

　　1、會認14個生字，會寫10個字、掌握2個多音字、

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文、

　　3、在引導學生觀察大自然，朗讀課文的過程中，培養學生熱愛大自然的情感，激發他們探究植物奧秘的興趣和欲望、

　　教學重點：

　　1、會認14個生字，會寫10個字、掌握2個多音字、

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文、

　　教學難點：

　　在引導學生觀察大自然，朗讀課文的過程中，培養學生熱愛大自然的情感，激發他們探究植物奧秘的興趣和欲望、

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、啟發談話，導入新課：

　　播放音樂：兒歌《蒲公英》、同學們，聽了一首好聽的兒歌，你知道了什么？千姿百態的植物點綴著美麗的大自然，裝扮著我們的生活、植物王國的奇事，也十分有趣、那么，植物是怎樣傳播種子的，如何一年年生長、繁殖，讓綠色鋪滿大地的呢？讀了《植物媽媽有辦法》一課，你就會找到問題的答案、（板書課題：植物媽媽有辦法）

　　二、初讀課文，學習生字：

　　1、出示自讀要求、

　　（1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子、

　　（2）畫出生字、詞語，多讀幾遍、

　　2、小組學習、

　　（1）組長檢查生字讀音、

　　（2）交流識字方法、使用添加偏旁法、歸類法、加減法等記住詞語、

　　（3）接讀課文、

　　3、檢查小組學習情況、

　　課件出示生字、詞語、

　　①指名開火車朗讀，師生正音、

　　②齊讀、

　　③去掉拼音朗讀、

　　4、聽讀課文，提醒學生認真聽，注意生字的讀音、

　　小組相互正音后，適時講解多音字“為”和“得”的用法、

　　三、情景朗讀：

　　1、朗讀課文、

　　①聽讀課文，提醒學生認真聽，注意生字的讀音、

　　②指名分自然段朗讀，教師相機指導，要注意字音準確、語言順暢、

　　2、初步感知課文大意、說說讀了課文之后，知道了什么、（引導學生自由說，幫助學生提取文本信息，能用自己的話簡要說說課文寫了一件什么事、）

　　3、課文共有（   ）個小節、寫的是（   ）（   ）（   ）3種有辦法的植物媽媽，告訴我們：只要（   ）還會發現許許多多的知識、

　　四、識記生字，指導書寫：

　　1、引導學生運用學過的方法自主認字，說說哪些字是自己已經認識的，是從什么渠道或通過什么方法認識的、

　　2、學習生字、同桌之間相互考查識字情況、

　　3、指導書寫、打開優教學生字，學習本課10個生字、

　　（1）課件出示“法、如、腳、它、娃、她、毛、更、知、識”、

　　（2）觀察字的結構，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位置、

　　預設：

　　“毛”的撇是橫撇，兩橫略向右上傾斜，豎彎鉤從豎中線起筆，要寫得舒展、到位、

　　“法”是左右結構的字，要左小右大，布局合理、

　　（3）教師范寫，引導學生邊觀察邊書空，注意筆順、

　　（4）猜謎語記生字、出示漢字“更、如、腳、它、毛”5個生字、出示對應的謎語、學生猜謎記字、

　　（5）區別使用漢字“他、她、它”、

　　（4）學生在田字格里描紅并仿寫，教師提醒寫字姿勢、

　　4、鞏固生字：抄寫今天學的10個生字、

　　五、互動訓練：

　　打開“基礎訓練-《植物媽媽有辦法》”，一起來闖關吧！