部編版一年級上冊《小書包》語文教案

　　小書包

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識“書、包、尺”等 11個生字，會寫“早、書、刀”等5個生字，認(rèn)識 3個偏旁。

　　2．能正確、流利地朗讀課文。

　　3．能說說自己的書包里有哪些文具，逐步養(yǎng)成自己整理書包的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：識字寫字。

　　教學(xué)難點：通過本堂課的學(xué)習(xí)，愿意在生活中主動識字。寫好“早、書”兩個字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　投影 課件 卡片

　　教學(xué)時數(shù)：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、猜猜謎語，導(dǎo)入新課。

　　(一）教師說謎面，出示多媒體。它是我的好朋友，每個同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。（書包）這節(jié)課就讓我們看看，我們的小書包里都有什么？

　　（二）出示謎語：像糖不是糖，有長也有方。幫你改錯字，它可不怕臟（橡皮）身體直又長，用它量長短。(尺子）像是磚頭，不是磚頭。有圖有字，真有看頭。(書)身子細(xì)又長，一根直肚腸。嘴尖會寫算，越用就越短（鉛筆）等。

　　（三）及時出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀生字。橡皮、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀，這幾個詞語貼到黑板上。

　　1.學(xué)生試讀、教師范讀。

　　2.學(xué)生拼讀、指讀、小組讀、齊讀、開火車讀。

　　（四）鞏固讀詞。

　　教師說詞語，學(xué)生拿出相應(yīng)的物品。小組之間共同合作，讀詞語，拿物品。

　　二、識記字形

　　（一）請記憶字形巧妙的同學(xué)當(dāng)小老師給大家講一講。

　　包：半包圍結(jié)構(gòu)，認(rèn)識“勹”包字頭。數(shù)筆畫方法記憶：包一共五筆。組詞：書包，包子。

　　作：左右結(jié)構(gòu)，認(rèn)識“亻”單人旁。加一加方法記憶：左邊單人旁，右邊一個乍，合在一起就是作。組詞：作業(yè)本，作業(yè)。

　　本：獨體字，加一加方法記憶：木加一橫就是本。組詞：作業(yè)本，書本。

　　筆：上下結(jié)構(gòu)，認(rèn)識“竹字頭”上面是竹字頭，下面是毛，合在一起就是筆。組詞：毛筆，鉛筆。

　　刀：獨體字，改一改方法記憶：“力”撇不出頭就是刀。組詞：轉(zhuǎn)筆刀，菜刀。

　　早：上下結(jié)構(gòu)，猜謎語方法記憶：十名同學(xué)同學(xué)太陽剛剛升起就去上學(xué)。這個字就是早。組詞：早上，起早。

　　（二）抽讀生字和詞語的卡片，鞏固生字。

　　三、正確書寫生字

　　（一）讓學(xué)生自己觀察生字的重點筆畫在田字格中的位置。

　　（二）在書上描紅。

　　(三)教師重點指導(dǎo)“書”和“尺”兩個字。

　　(四)其他幾個字學(xué)生自己照書中的范字練習(xí)書寫，教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

　　(五)學(xué)生在生字本上正確、規(guī)范地書寫每個生字。