部編版一年級上冊《d t n l》語文教案

　　d t n l

　　教學目標：

　　1．學會d、t、n、l四個聲母，讀準音，認清形，并正確書寫。

　　2．學會d、t、n、l與帶調單韻母組成的音節(jié)。

　　3．會認“馬、土、不”3個生字，認識“馬路、泥土”，會讀兒歌《輕輕跳》并體會童趣。

　　4．培養(yǎng)學生保護植物、熱愛自然的情感，以及觀察能力，激發(fā)學生學習漢語拼音和認識漢字的興趣；養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　教學重點：

　　聲母d、t、n、l的發(fā)音方法及與韻母組成的音節(jié)；會認“馬、土、不”3個生字，認識“馬路、泥土”。

　　教學難點：

　　讀準與帶調韻母組成的音節(jié)。

　　教學準備：

　　多媒體課件，拼音卡片，生字卡片，小兔、小狗的頭飾。

　　教學時數(shù)：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、復習導入

　　（一）卡片認讀聲母：b、p、m 、f，這些字母我們稱它們什么？聲母一般都站在音節(jié)的最前面。

　　（二）認讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁矗浚▎雾嵞福┰偃藥д{韻母，教師講解：聲調都標在韻母上面。

　　二、導入新課

　　這節(jié)課，我們要學習兩個聲母和它們的拼音。看哪個小朋友最認真，最聰明，學得最好，讀得最準。

　　三、講授新課

　　（一）看投影說話引出d：圖上畫了什么？它會發(fā)出什么聲音？說話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。

　　師引出：鼓聲“咚”的聲母就是d，板書：d。

　　（二）教學d的發(fā)音，記清形。

　　1.聽：教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出來。

　　2.看：教師范讀時的口形，發(fā)音部位。發(fā)音d時，舌尖抵住上齒齦，先憋氣再放開，爆破成音。

　　3.讀：領讀，正音。

　　4.記：馬蹄聲響d d d 像個反6 d d d 左下半圓d d d

　　（三）教學d的書寫。

　　1.范寫：兩筆寫成，半圓也在2樓。

　　2.書空：作業(yè)本上寫三個。

　　（四）教學d與單韻母組成的音節(jié)。

　　1.板書d，聲母是→d。板書ì，韻母是→ì。聲音不中斷，緊接著帶出ì，直呼→dì。板書：dì。

　　2.開火車讀di的四聲，組詞讀。

　　四、做課中操

　　五、教學聲母t

　　（一）出示雨傘，引出t：請同學看彎彎的傘柄，今天我們要學的第二個聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書：t，將雨傘打開，傘面張開后，在傘柄上加一橫，就是t了。

　　（二）教學t的發(fā)音，記清形。

　　1.看、聽：用薄紙放在嘴前，示范d t的區(qū)別。（發(fā)t時，嘴里有一股氣送出。）p、t一樣。

　　2.讀、記：領讀、輪讀、正音。順口溜記：傘柄朝下t t t。

　　（三）指導t的書寫。

　　（四）拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。

　　1.t---ī---tī誰會讀？t---ū---tū？

　　2.拼讀ta te ti tu及四聲連讀。

　　六、鞏固復習

　　（一）卡片讀d t。

　　（二）對比讀：b---p---d f---t （念順口溜，做動作強化記憶。）

　　（三）看實物猜字母。

　　拿一把小花傘，傘柄朝上，（f），傘柄朝下，（t），學生讀字母。