第二課時(shí)

　　一、鞏固生字

　　（一）我會(huì)認(rèn)。變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。

　　（二）我會(huì)記。你是怎么記住這些字的？全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記。

　　（三）我會(huì)用。摘果子說詞語(yǔ)或句子。

　　二、指導(dǎo)背誦課文

　　（一）全班齊讀課文兩遍。

　　（二）限時(shí)背誦課文：給5分鐘時(shí)間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。

　　（三）自由配上動(dòng)作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。

　　三、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。

　　（一）觀察課本中田字格里的范字。

　　（二）說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長(zhǎng)短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)

　　（三）教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。

　　（四）學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè)，寫完后與范字對(duì)比。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　（五）講評(píng)：講評(píng)后，學(xué)生繼續(xù)練寫。

　　四、課堂小結(jié)

　　五、作業(yè)布置

　　板書設(shè)計(jì)：

　　2.金木水火土

　　一二三四五

　　金木水火土

　　天地分日月

　　日月照今古

　　教后反思

　　優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課既有數(shù)字的書寫又有生活中常見的事物，授課中沒有存在明顯的壓力，學(xué)生在教師帶領(lǐng)下結(jié)合豐富的課件內(nèi)容，能夠快速理解所學(xué)知識(shí)，并且在組詞方面都能夠做到準(zhǔn)確。

　　不足：雖然絕大部分同學(xué)能夠快速的掌握課文內(nèi)容，以及生字組詞與書寫，但是，仍有個(gè)別同學(xué)完全沒有聽講，教師沒能整節(jié)課一對(duì)一的進(jìn)行專門指導(dǎo)，比較遺憾。