北師大版二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《Ann's family》Lesson4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　Structures： Who‘s that？

　　That’s my father. Who‘s that？

　　That is my father. Oo，Pp，Qq，Rr

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)

　　1、 單詞： Core： family mother father sister brother aunt uncle grandmother grandfather me Phonics： octopus orange panda peacock puppet rat rabbit rooster queen Contextual：Ready smile！ 2、Phonics： Oo Pp Qq Rr

　　3、句型

　　Who’s that？ That‘s my （mother）。 Who’s that？ That‘s my （ant）。

　　能力

　　1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)與老師、同學(xué)進(jìn)行交流的能力

　　2、培養(yǎng)小組合作的能力。 情感：關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需要，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感態(tài)度。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、正確朗讀新單詞。

　　2、對(duì)本課中新句型及以前舊句型的正確朗讀及應(yīng)用。

　　3、表演the rhyme and the song.

　　教具準(zhǔn)備：

　　把句型4放大復(fù)印下來(lái)，粘在薄紙板上，剪下來(lái)做成一套句型卡片。 Uncle booky的教學(xué)面具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.書(shū)寫(xiě)字母Oo，Pp，Qq，Rr（第44頁(yè)）

　　（1）教師說(shuō)：“看我寫(xiě)字母O。”背對(duì)全班學(xué)生，在空中寫(xiě)字母O。讓學(xué)生一起在空中書(shū)寫(xiě)這個(gè)字母。用同樣的方法教小寫(xiě)字母j。

　　（2）讓學(xué)生翻到“臨摹和抄寫(xiě)”這項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生臨摹第一行的4個(gè)大寫(xiě)字母O，在空白行里自己寫(xiě)字母O。用同樣的步驟處理字母o。

　　（3）用同樣的步驟處理字母Pp，Qq，和Rr。

　　（4）告訴學(xué)生，課后臨摹剩余的字母。