為切實(shí)推進(jìn)學(xué)生減負(fù)的進(jìn)行，教育部多次印發(fā)相關(guān)通知，從校內(nèi)補(bǔ)課整治到校外培訓(xùn)都受到了一些影響。

　　況且教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展迅猛且亂象頻出，教育部通知一出，確實(shí)叫停了不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　但是，在此次整治行動(dòng)中，藝術(shù)、特長(zhǎng)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到了教育部的鼓勵(lì)和支持，教育部明確指出：

　　對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、發(fā)展素質(zhì)教育、培訓(xùn)行為規(guī)范、手續(xù)完備的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要鼓勵(lì)支持其發(fā)展，不能因?yàn)殚_展專項(xiàng)治理影響正常的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批、登記、培訓(xùn)等工作。

　　從這一新規(guī)中，就足以看出教育部對(duì)學(xué)生培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)的重視程度，由此可見藝術(shù)不再是可學(xué)可不學(xué)的業(yè)余愛好，而是真正的必修課！

　　當(dāng)然，任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都應(yīng)該本著“育人”的初心，希望藝術(shù)類機(jī)構(gòu)在得到教育部鼓勵(lì)和支持的大環(huán)境下，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行教學(xué)，并且能夠從自身不斷的提高自我水平，規(guī)范藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)。

　　現(xiàn)在都提倡學(xué)生全面發(fā)展，雖說(shuō)不需要“琴棋書畫樣樣精通”，但是家長(zhǎng)往往都有“藝多不壓身”的想法，愿意培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)。

　　無(wú)論是從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，學(xué)藝術(shù)的孩子都有著相當(dāng)大的發(fā)展機(jī)遇。

　　學(xué)習(xí)藝術(shù)的重要性已經(jīng)不再是新鮮話題，藝術(shù)是人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　藝術(shù)學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)一個(gè)人的直覺、推理能力、想象力、理解能力以及交流和表達(dá)能力，從而全方位地提升一個(gè)人的修養(yǎng)。

　　但是仍然需要強(qiáng)調(diào)的是：

　　藝術(shù)和科學(xué)不是對(duì)立的。

　　一個(gè)普遍認(rèn)同且錯(cuò)誤的理論是：學(xué)習(xí)藝術(shù)會(huì)耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的寶貴時(shí)間。

　　這種想法真是大錯(cuò)特錯(cuò)，藝術(shù)學(xué)習(xí)不僅不會(huì)浪費(fèi)學(xué)業(yè)的時(shí)間，反而會(huì)開拓思維，并加強(qiáng)一個(gè)人對(duì)科學(xué)的理解。

　　如果每一位從業(yè)者、學(xué)習(xí)者都能夠從一而終的熱愛藝術(shù)，并且為之而奮斗，這樣藝術(shù)市場(chǎng)也將迎來(lái)更廣闊的發(fā)展空間。