26類比是種好方法

　　使用恰當?shù)念惐龋�特必是富有幽默感的類比�?br />
　　27多使用道具

　　通過使用道具，加強教學的直觀性，會提高課堂教學的效果。當學生走進教室時，如果他們看到一罐子大豆、一架模型飛機、一把吉他、一個電話機或一只鸚鵡放在教師的桌子上，他們的興趣就會被激起。如果你需要的道具很難找到，想辦法找到它的替代品。

　　28有些收藏品也是道具

　　一些收藏品能引發(fā)學生的學習興趣，并能夠豐富他們的課外知識。您可以利用自己的收集物，也可以邀請學生的家長或其他的社會成員來共同分享他們的收藏。可以向?qū)W生提出與收藏品有關(guān)的問題，這樣就能鼓勵他們思考收集物的價值、收藏的目的以及意義。

　　29音樂可以提高教學效果

　　許多教學效果好的教師總能成功地把音樂與課堂教學組合起來。當學生在做練習時可適當播放一些輕音樂，這樣可以使他們保持愉快的心情。

　　30懂得利用聽覺

　　和主題有關(guān)的音樂可以幫助學生理解教學的內(nèi)容，并且把教學內(nèi)容和當時的時代背景聯(lián)系起來。利用音樂的效果來突出教學的重點，有的教師擅長寫詩，可以把教學內(nèi)容寫成抒情詩，再配上熟悉的樂曲，可以幫助學生記憶。也可以把教學內(nèi)容變成說唱風格的歌詞，這是很容易做到的事情。你可以獨唱你創(chuàng)造的歌曲，也可以和全班一起合唱，這對于提高教學效率是非常好的做法。

　　31學生會疲憊

　　在緊張的教學過程中插入短暫的休息。注意你的學生的非言語信息，當他們閉上眼睛打盹的時候，表明他們的注意力開始下降，這時，你可以插入大約30秒鐘的休息時間。

　　休息的形式可以是站起來和其他同學討論，也可以是把椅子換一個方向。非常短暫的休息時間就足夠了。

　　32一視同仁

　　避免和一個學生進行長時間的討論。和一個學生說話時，要注意兼顧其他學生，否則其他的學生會認為這種討論和自己無關(guān)，因而難免會把注意力轉(zhuǎn)到別的方向。

　　教師應保持對課堂討論的控制權(quán)。如果一個學生主導了教學過程中的對話，教師應適時地提問其他同學，從而使他們也能夠參與其中。

　　33課堂要靈活一些

　　教學可以采用戲劇表演的形式。扮演與教學內(nèi)容有關(guān)的角色，可以利用道具和戲裝使你的表演更真實。你可以扮演其中的一個角色，也可以扮演多個角色。在你表演的時候，可以請人幫你錄像或拍幻燈片，經(jīng)過剪輯之后在課堂教學中使用，如果有機會甚至可以在學校范圍內(nèi)播放。