三、充分使用游戲教學(xué)法

　　小學(xué)生活潑好動(dòng),樂于參與游戲活 動(dòng)。因此,根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),教師可將 知識(shí)融入游戲之中,開展豐富多彩的游戲 活動(dòng),寓教于樂,讓學(xué)生在情趣盎然地做 游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),給學(xué)生提供 表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),從而活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。需要注意的是,在英語(yǔ)教學(xué)中開展游戲活動(dòng),應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都參與 到活動(dòng)中去,讓他們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下積極 活動(dòng);還要盡量安排集體游戲,特別是那 種需要集體配合體現(xiàn)合作精神的游戲,這 樣既可操練語(yǔ)言,又可以培養(yǎng)學(xué)生的合作 精神和合作能力。例如,詞匯游戲易于組 織,操作簡(jiǎn)便,靈活機(jī)動(dòng),適合在各種課 中應(yīng)用。教師可把單詞以圖片、頭飾、動(dòng) 作、卡片等各種不同的形式展現(xiàn)給學(xué)生, 讓學(xué)生一起說(shuō)出該單詞。又如,游戲連鎖 問(wèn)答,指定一些句型作為要傳下去的問(wèn)句 和答句。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)問(wèn)題之后, 必須點(diǎn)出下一個(gè)學(xué)生并向他提問(wèn),一個(gè)連 一個(gè),連鎖問(wèn)和答,誰(shuí)回答錯(cuò)了就表演一 個(gè)節(jié)目。此外,還有聽音做動(dòng)作、找朋 友、畫一畫、涂一涂等游戲。在英語(yǔ)課堂 教學(xué)中開展這些有趣的游戲,能夠使課堂 氣氛活躍又有序,能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性,從而使學(xué)生快速熟悉所學(xué)的詞匯, 提高教學(xué)效率。

　　四、科學(xué)合理地進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　小學(xué)生年齡較小,很難對(duì)同一種事物 長(zhǎng)時(shí)間地存在興趣,注意力容易分散。這 就需要教師要以學(xué)生心理發(fā)展的基本規(guī)律 為依據(jù),了解學(xué)生的需求與喜好,在教學(xué) 設(shè)計(jì)中多花心思,增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,活 躍課堂氣氛,還要進(jìn)行多樣化的鼓勵(lì)性的 課堂教學(xué)評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 比如,教師可采用任務(wù)展示、學(xué)生互動(dòng)式 語(yǔ)言描述評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方法,使學(xué)生從 中獲得新鮮感、愉快感,從中體驗(yàn)到英語(yǔ) 學(xué)習(xí)的成功與樂趣。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的過(guò) 程中要注意多鼓勵(lì)學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使學(xué)生的 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)更明確,學(xué)習(xí)更輕松,從而提高 英語(yǔ)教學(xué)效率。