�。�5）不把壞成績當“小辮子”

　　父母不能抓住孩子某些不足之處當成“小辮子”來用，更不能把考試成績當作孩子的“小辮子”。

　　“考得那么差，還想出去玩？！”

　　“考得那么差，還想要新玩具？！”

　　“考得那么差，還不趕緊做作業去？！”

　　父母這么說，是恨鐵不成鋼，目的是讓孩子進步，但因為考試成績不夠好，而限制孩子享受約定好的好吃的、好玩的、自由時間，是極其消極、沒有建設性的方式，只能讓成績不那么好的孩子沮喪、對抗，甚至自暴自棄破罐破摔，讓成績好的孩子覺得父母只在意成績與面子，不考慮他的感受。

　�。�6）縮短討論時間

　　每個學期結束，考試成績自然是爸爸媽媽最關心的話題，對成績的談論，可能會持續到大人孩子真正從每天上學的節奏中放松下來，甚至到孩子回老家見爺爺奶奶姥姥姥爺。

　　考試成績是過去時，不是現在進行時。人生漫長，一次考試，尤其是普通的期中、期末考試，并不決定什么。沒完沒了地討論已經過去的考試、已經定格的成績，會讓父母和孩子都沉湎于過去，對于孩子知道下階段要超哪個方向努力，毫無用處。

　　所以我們的方法是，盡量縮短討論考試成績的時間，和孩子討論清楚哪里需要繼續努力，就停止這個話題，和孩子一起放松，如果是期末考試，更要讓孩子享受一個輕松的假期，不讓孩子在整個假期中都背負考試分數的壓力。

　　（7）不做比較

　　“不比較”是我們帶兩個孩子的基本準則，同樣，兩個孩子的成績，也不會拿來比較。“你比哥哥/弟弟考得差”“你某某科就不如哥哥/弟弟”、“你哥哥/弟弟能考得這么好，你怎么就不能呢”，這樣的比較，對被當作榜樣的孩子不是鼓勵，對被比出短處的孩子更是傷害。

　　我們也不將孩子與他的同學比較，不鼓勵孩子與他的同學比較。父母把孩子和他同學比較，通常是拿成績好的來比，這實際上是對自己孩子的否定。孩子和他同學比較時，則通常找某方面不如自己的，“我比某某還強呢”，這會讓孩子習慣于向后看、習慣于自我安慰。兩種比較，除了顯得爸爸媽媽和孩子多說了幾句話，沒有任何意義。

　　每個孩子都是不同的，有兩個或更多的孩子的爸爸媽媽尤其需要這個認知。這樣才能看到、欣賞每個孩子的優秀之處，讓孩子按照他自己的節奏成長。