不同的孩子性格不同，家長之間經(jīng)常會討論教育孩子方法，但是很容易在團體之間形成“模型”。孰不知，不同性格的孩子應該采取不同的教育策略。例如，自我型的孩子，要避免過多干涉和保護他，也不要壓抑他的想像力，可加強培養(yǎng)他的創(chuàng)造力，以及教導他理性地表達情感。

　　自我型

　　行為特征：不喜歡與朋友做相同的事情；討厭服從長輩的指示；幻想力強；做事多從“感性”出發(fā)；容易因小事興奮或傷心。

　　教子招數(shù)：要避免過多干涉和保護孩子，也不要壓抑他的想像力，可加強培養(yǎng)他的創(chuàng)造力，以及教導他理性地表達情感。

　　領袖型

　　行為特征：行事大膽有自信；渴望獨立自主；不愛被家長“擺布”，經(jīng)常“頂嘴”；維護朋友，是別人眼中的“義氣仔女”。

　　教子招數(shù)：對孩子要保持忍耐，切忌“硬碰硬”，可多邀請他共同商議協(xié)定，以及給他一定的自主權，讓他感到受尊重。同時可為他安排一些靜態(tài)活動，學習冷靜。

　　完美型

　　行為特征：做事認真、有很多“應該”和“不應該”的標準；抗拒做沒有完美結果的事情；注重達到家長的期望；傾向壓制負面情緒，如傷心和憤怒。

　　教子招數(shù)：媽媽要先尊重孩子的看法，同時引導他做多方面和多角度的觀察，避免做事欠缺彈性。此外，亦可鼓勵他培養(yǎng)個人興趣和幽默感，并留意他的生活目標，避免給他太大壓力。

　　每個孩子的個性都是獨特的，無論靦腆、活潑、內(nèi)向、外向，每種性格都有它的優(yōu)勢。

　　靦腆的JK羅琳不善社交，卻寫出了《哈利波特》，溫暖了成千上萬孩子的心。過度活躍的孩子愛迪生，被學校勸退，卻發(fā)明電燈，點亮了世界。

　　孩子的性格沒有好壞之分，幫助孩子找到他們個性中的優(yōu)勢，因材施教才是正解。