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　　學習能力測評是否意味著民辦學�？梢酝ㄟ^筆試的方式篩選學生？

　　根據《浙江省教育廳關于加強教育治理 切實維護中小學正常招生秩序的通知》（浙教基〔2017〕124號），學習能力測評主要考核學生學習能力，采用“現學現評”方式，不得考核學科知識。因此，民辦學校不得通過筆試的方式篩選學生。

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　　公辦背景民辦小學招生政策有哪些主要變化？

　　主要有兩個變化：一是公辦背景民辦小學跨區域招生數不得超過學校招生計劃總數的30%。二是公辦背景民辦小學區域內招生時，若報名人數超過區域內招生計劃數的2倍，則通過電腦派位方式錄取的學生應占到區域內招生計劃數的50%以上，剩余計劃在報名學生中自主招收；若報名人數未超過區域內招生計劃數的2倍，則由學校在報名學生中自主招收。公辦背景民辦小學跨區域招生，分不同的招生區域，按照上述規則招生。

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　　為什么對公辦背景民辦小學既有招生區域限制，又有至少50%招生計劃通過電腦派位方式錄取的要求？

　　小學生正處于生長發育的重要階段，為了確保孩子有個快樂幸福的童年，按照教育部《幼兒園工作規程》規定，幼兒園不得提前教授小學教育內容，不得開展任何違背幼兒身心發展規律的活動。要求在小學階段推行“零起點教學”。但在原來招生模式下，有一些民辦小學為選擇優質生源，一定程度上引導家長對孩子提前開展“思維”訓練，進行應試“特長”培養，培訓機構迎合需求，推波助瀾，不利于兒童健康成長。作為占用一定公共教育資源的公辦背景民辦小學應在招生中起示范作用，因此對這些學校招生提出了新要求。