教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)40分鐘
學(xué)習(xí)者分析：
本課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，且這個(gè)年齡階段的學(xué)生好奇心和求知欲都比較強(qiáng)。但是由于我們?nèi)狈W(xué)習(xí)英語和運(yùn)用英語的語言環(huán)境，孩子們在課堂上容易有 “不知所云”的感覺，喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，由于這一階段的孩子的年齡特點(diǎn)，他們喜歡在玩中學(xué)習(xí)，喜歡進(jìn)行活動(dòng)、游戲。
而且小學(xué)五年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)的時(shí)間緊、任務(wù)重。學(xué)生知識(shí)鞏固和教師指導(dǎo)完成練習(xí)的時(shí)間幾乎沒有，由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，對學(xué)生或老師而言，課本上每一個(gè)單詞、句子都是新的。這也造成了惡性循環(huán)。所以我剛開始讓學(xué)生用最直觀的圖片，書包等吸引學(xué)生的興趣。在課堂中我圍繞教學(xué)目標(biāo)特別為他們設(shè)置有趣的游戲和活動(dòng)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的興趣，以此提高教學(xué)效果。
本課要解決的主要知識(shí)點(diǎn)是“It’s big and light”和 “It’s be easy for you”兩個(gè)句型，并通過一系列的課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語境鞏固、運(yùn)用這兩個(gè)句型。
教學(xué)目標(biāo)：
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1. 通過購物的學(xué)習(xí)及問答，使學(xué)生養(yǎng)成在交際中的禮貌習(xí)慣；
2. 通過在豐富多樣的教學(xué)方法，樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)；
3. 通過互相交流合作，樹立學(xué)生的合作意識(shí)。
二、過程與方法
1. 通過聽錄音，掌握正確的語音語調(diào)，使學(xué)生形成良好的語言習(xí)慣；
2. 通過游戲及問答，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；
3. 通過情景表演，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性;
三、知識(shí)與技能
1. 通過聽錄音，掌握正確的語音語調(diào)，使學(xué)生形成良好的語言習(xí)慣；
2. 通過游戲及問答，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；
3. 通過情景表演，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性;
教學(xué)重點(diǎn)：
能準(zhǔn)確理解對話的句子。掌握單詞light roken heavy poket和句型It’s big and light. It’ll be easy for you.進(jìn)行反義詞教學(xué)；
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用功能語句： It’s …for … It’s …
教學(xué)資源：
1. 實(shí)物、單詞卡
2. 錄音機(jī)
3. 教學(xué)課件
教學(xué)過程：
教學(xué)活動(dòng)1
（一）導(dǎo)入新課
1).在黑板上new --old ,big --small ,fat--thin ,short—tall/long，復(fù)習(xí)所學(xué)過的形容詞
2）.利用實(shí)物，單詞卡復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。
3）.出示以light,heavy為主的兩個(gè)句子。
[活動(dòng)意圖]：通過這一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)描述物體特點(diǎn)所需的反義詞，如：new --old ,big --small ,fat--thin ,short—tall/long
教學(xué)活動(dòng)2
（二）新課呈現(xiàn)
1.T: (出示準(zhǔn)備好的小包)What color is this ? What is this ? Ss: blue,包
T:Yes.It’s a pocket.
繼而用一只手掂量包練習(xí)light,之后教It’s big and light. It’ll be easy for me.
搬課桌，裝作很吃力的樣子：T:Oh,so heavy!(拿出單詞卡復(fù)習(xí))
出示剛才那個(gè)包復(fù)習(xí)pocket,把一支粉筆放進(jìn)去,可粉筆掉出來了：T：Oh ,what happened ?(給學(xué)生看包爛的地方)It’s broken.拿出單詞卡：It’s broken。
[活動(dòng)意圖]:老師充分運(yùn)用教室里所有的資源進(jìn)行練習(xí)并結(jié)合學(xué)習(xí)新單詞，注意糾正發(fā)音。同時(shí)做出重、輕、大、輕松的動(dòng)作來讓學(xué)生猜并說出重點(diǎn)句型。既可以活躍課堂氣氛，也可以讓學(xué)生在有趣的形式下鞏固重點(diǎn)句型，提高教學(xué)效率。
2.Chant:
Boys and girls,let’s have a chant .
Light, light, light, the cat is light.
Heavy, heavy, heavy, the panda is heavy.
