S2: She’s playing the piano.

　　T:明白了嗎？你可以用上這些句子：(PPT顯示重點句子提示)

　　那么，現在就開始吧！(引導學生看圖交談)

　　(三) B Draw the shapes

　　1. T: 剛才我們作了充分的交流。現在老師要請大家按要求畫畫。(PPT13顯示B部分圖片)同學們請看書上78頁，先把每幅圖下面的句子讀一讀。（教師領讀）

　　2. T: Let me show you how to do it.老師先畫一個給你看。Picture 1, (PPT14顯示圖一) Draw a star. Oh, it’s a cap with a star. (PPT14顯示圖一答案)這是一頂帶有五角星的帽子。Now draw the correct shapes in the pictures.另外幾幅圖由你來試試吧。

　　3．(PPT15顯示正確答案)

　　你是不是還有其他的畫法，如果有，可以和老師、同學交流一下。

　　(四) C Look, read and complete

　　1. T: 下面我們來做做書面練習。(PPT16顯示C圖一) Look, where’s Liu Tao? (稍停) He’s in the playground, I think. What is he doing? (稍停) He’s flying a model plane there. Let’s complete the dialogue. 我們來把這個對話填完整。(PPT16顯示圖一答案)

　　2. T: OK! Let’s try to finish the exercise. 請你把書上79至80頁的練習做一做。

　　(學生完成C部分填空練習)

　　3. (出示PPT核對正確答案)

　　(本步驟設計說明：根據本單元各板塊的要求，引導學生進行操練；每個板塊在練習前可就知識點或練習形式作示范和講解。)

　　（結束語）

　　T: 今天我們一起復習了第六至第九單元的主要內容，并做了相關的練習，同學們一定收獲不少吧！希望大家在課后堅持復習，把英語學得更好。Goodbye, boys and girls.

　　第三部分 說明

　　本節課為5A第十單元的內容，是第六至第九單元的綜合復習。本課分為兩個步驟設計，第一步：綜合復習前四個單元的重點句型；第二步：分板塊完成個項目要求，教師先作示范和講解，再讓學生獨立完成。

　　本單元內容較多，綜合性強，教學過程中要盡量利用圖片、實物、多媒體等直觀教具，結合游戲、情景對話等形式開展活動，提高學生運用語言的能力。